主编笔记：补齐幼教短板

王颖折腾了三个月，最后还是未能把小孩送进社区的公办幼儿园，而是在离家较远的一所民办幼儿园上学。

对她来说至少有两个方面的影响，一是接送小孩时间成本变大；二是花费更高。两者叠加，负担更重。

现实生活中，王颖身后是一个庞大的群体，家长们为了小孩能上合适的幼儿园几乎穷近一切可能，但最后还是有许多人不能如愿。

王颖们碰到的是幼儿园供应不足问题，尤其是公办幼儿园。

2016年全国教育事业发展统计公报显示，在全国23.98万所幼儿园中，民办幼儿园15.42万所，入园儿童965.08万人，在园儿童2437.66万人，民办园在园儿童占所有在园儿童的55%。

从上述数据不难看出，民办幼儿园撑起了半边天，而公办幼儿园不足，关键在于学前教育经费投入不足。

报告显示，2016年全国财政性教育经费中，学前教育经费1326亿元，仅占4.2%。

这一问题也引起了全国人大常委会的关注。2017年12月25日，十二届全国人大常委会第三十一次会议分组审议国家财政教育资金分配和使用情况的报告，多位与会人员指出，目前对学前教育的财政投入存在不足。

幼教经费投入不足，除了公办幼儿园少之外，伴随着还有幼儿教师收入低，进而衍生出新的问题，那就是报考幼师专业的少。或者即便是幼师专业毕业，也会选择改行，真正从事幼教的少之又少，导致了幼儿园持证上岗的教师少。招不到合适的教师，一些民办幼儿园选择了“无证上岗”。

数据更有说服力，教育部发布的《学前教育专题评估报告》显示，有幼教资格证的教师占比为61%，持非幼教教师资格证的占比为17%，无证教师占比为22%，农村地区无证教师比例高达44%。

上述问题均是当前幼儿教育面临的现实问题。无证上岗、工资低、压力大、上升空间小等多重因素交织在一起，再加上一些幼儿园教师缺乏爱心和耐心，导致了类似虐童事件的发生，严重伤害了家长的感情。幼儿园每有风吹草动，家长就草木皆兵，幼儿教育的问题引起社会广泛关注。

要避免类似事件不再发生，首先得从根源上解决问题，比如增加幼儿教育投入，增加和改善幼儿园的硬件设施。解决硬件问题的同时，需提高教师收入，让幼儿园教师有成就感、归属感，进而吸引越来越多的青年人报考并从事幼教，破解幼儿园师资不足难题。

幼教事业面临的这些短板，不是一时三刻就可以补齐的。在公办幼儿园供给不足的情况下，吸收社会资本进入幼教事业，是应该支持的。但幼儿教育不应该唯产业化，应该保持一份公益的初心。此外，提高申办幼儿园的门槛，加强监管，也应成为社会共识。

在增加幼儿园供给，提高准入门槛，加强师德教育，提高教师队伍素质的同时，作为家长，也需要有良好的心态，与幼儿园形成互信，家园共同努力，办出让爸爸妈妈放心的幼儿园。

（□  严碧华）