改变，不能单靠法律

中国青少年研究中心法律研究所所长郭开元在调研邵东杀师案时发现，三个未成年嫌疑人长期在网吧玩《穿越火线》《英雄联盟》等网络暴力游戏，案发当天因没有钱，在杀人并抢走被害人手机和现金后，又返回网吧接着玩游戏。在郭开元看来，未成年人判断力比较弱、自我控制能力不足，缺乏社会经验，在现实生活中出现冲突时，未成年人容易模仿虚拟游戏中的攻击行为，用暴力解决问题。

山东成思律师事务所律师李金星认为，校园暴力的发生其实是成人社出现了问题，因为儿童最重要的心理是模仿，如果他们生活在一个有爱的世界，他就会有爱，而生活在一个丛林规则的世界，他表现出来的更可能是施暴，欺负弱者。

对于如何防范校园暴力，中央政法委宣教室副主任陈里认为，《未成年人保护法》对校园暴力的制约和打击过于落后和偏轻，从美国的经验来看，校园暴力重到可以判终身监禁。而我国《刑法》对未成年人的刑事责任年龄划分是14周岁以下完全不负刑事责任，16岁才开始负刑事责任。

对此，有人呼吁降低刑责年龄来减少未成年人犯罪。然而，多位法学专家表示，不主张降低刑事责任年龄，因为刑事责任年龄的认定不是社会群众对于极端个案的情绪发泄窗口，14周岁这一年龄的界定是经过历史检验，符合我国国情规律的。

有专家认为，对于未达刑事责任年龄的未成年人犯罪，宽容而不纵容，要有教育性的措施去替代刑罚。“孩子生的病要用孩子的药物去治疗他，不能用成年人的药物去治疗。”无论如何，这一尴尬的现状，变相造成了近年来青少年暴力泛滥的局面。

那么，在司法和家庭教育层面，国外是怎么做的？英国强制一些未尽责任的家长接受养育课程，学习如何引导孩子；韩国教育部门甚至向一些中小学生提供免费“警卫服务”，让其免受校园暴力；在美国，执法机关会介入校园暴力，视情节严重程度施暴学生会遭到警告、停课，直至交由警察处理、接受心理医生治疗等。

除了司法层面和家庭教育，教育学者熊丙奇认为，我国也应该在学校内部建立一个健全的针对学生事务投诉、处理、申诉、仲裁机构，给学生逐渐树立维权意识和维权的渠道，也给“小霸王”提出警示。