湖南：教育信息化成果总结

近年来，湖南按照“政府主导，企业参与，应用带动”的思路，以“校校有平台，人人有空间”为重点，以“职教新干线”为依托，以空间教学为核心，探索了职业教育信息化建设的新模式。目前，湖南4万余名教师参与建设在线课程，100万余师生在网络空间共建共享资源，形成了“人人建设，人人共享”资源建设新模式，已建设机构平台299个，开通个人学习空间100万多个，发布教学视频近200万个，师生互动1.5亿多人次，文章浏览5亿多人次。

湖南省教育厅将“信推办”作为独立的实体性处室，每年安排不少于1亿元的专项经费，明确统筹指导全省各级各类教育信息化工作的职能，较好地解决了过去分散管理、政出多门的问题。同时将教育信息化经费列入财政预算，要求学校每年安排经费不低于公用经费支出的10%。将教育信息化工作纳入两项督导评估指标、市州教育行政部门年度工作考核指标、教育强县（市区）分类检测指标，省教育厅建立了教育信息化工作季报制度，组织了教育信息化专项督导。全省还先后印发了《湖南省教育信息化三年行动计划》《进一步加强教育信息化三通工程建设与应用的指导意见》等21个规范性文件和制度。　

省教育厅与省通信管理局联合印发《关于进一步加强农村义务教育阶段学校宽带接入工作的通知》，明确要求三大运营商免费为全省农村义务教育阶段学校接入宽带。　

从2013年起，湖南将“校校通”与省政府为民办实事项目“村村通”工程相结合，每年由通信运营商免费为2000所左右乡镇以下村小或教学点接入宽带，将“数字校园”纳入“数字湖南引导资金”中统筹考虑，每年依托工信部门建设完成50所左右的数字校园。3年前的2012年，湖南各类学校“宽带网络校校通”的比例仅为23%，各类班级“优质资源班班通”比例仅为16%，但到今年7月，这两个数字分别达到了75.23%和71.69%。更重要的是，在运用方面，湖南创造性地建立了“湘教云”平台，建设了“职教新干线”网络学习平台。截至9月30日，全省共有5个市州（长沙、株洲、衡阳、常德、岳阳）和43个县市区建成教育城域网，宽带网络校校通”比例达到75.49%，超过全省平均水平的市州有长沙、株洲、湘潭、邵阳、岳阳、张家界、益阳、郴州、永州、怀化、湘西州；“优质资源班班通”比例达到72.53%；“网络学习空间人人通”总体覆盖率达到43.28%。

目前，湖南所有市州、县市区教育局及所有普通高校均明确了职能机构和专职人员，其中9个市州将这项工作纳入了市委、市政府重点工作。全省所有市州制定出台了教育信息化工作规划或行动方案，基本建成了支持加快推进教育信息化的管理制度体系。省本级每年安排1000万元，完成了全省所有县市区分管局长、信息化职能机构负责人、乡镇以上学校分管校长和高等学校职能机构负责人共3000余人的全员集中培训；建设完成了300所农村网络联校。面向职教的“职教新干线”网络学习服务平台，已建教育机构平台309个，师生个人空间110余万个，通过个人空间发布教学视频336万个，发表文章2762万篇，视频浏览数达4419万多次，文章浏览数突破6.31亿次，师生交流互动近1.66亿人次。基础教育方面，全省共有319760名教师参与“一师一优课、一课一名师”活动，共晒课294299堂，晒课人数位居全国第二，平台晒课数位居全国第三。2014年举行首届微课大赛，全省共有10243名教师提交了11689件“微课”作品。

截至9月30日，对全国中职学校学生信息管理系统、全国中小学校舍信息管理系统、全国学前管理信息系统等系统完成技术支持9200多人次，依托中小学生学籍管理系统处理问题学籍19.5万条，处理邮件投诉116条，办理跨省转学4.5万条，办理省内转学12万余条，中小学生学籍信息管理系统省级平台建设已完成省级培训并进入试用阶段，整体功能开发进展顺利。基于全国中小学生学籍信息管理系统，我省基本完成全省中小学生学籍质量核查工作，完成694.89万《学生基础信息确认表》比对、核实工作，电子档案上传率达到89.03%，依托全国中职学校学生信息管理系统完成22.1万学生毕业处理。

完成2015年度湖南省教育信息化试点项目立项工作，经过单位申报、形式审查和专家评审程序，共确定11个“湖南省教育信息化试点县（市区）”、77个“湖南省教育信息化专项试点项目”共88个试点项目；组织完成2014年度省级项目中期评估工作以及部分2012-2013年省级项目的验收工作。

着重完成“国培计划”信息技术应用能力提升工程培训招标、培训基地选定、培训资源建设以及省级种子教师的培训等工作。全省已选定40所中小学校和单位作为今年5360名省级种子教师培训的基地，已完成25个培训班，1500多名省级种子教师培训任务，涉及小学、初中、幼儿园各学科教师，形成生成性学科案例资源150多个。截至目前，全省培训人数达114413人，占全省中小学教师总人数的20.8%。

“三通两平台”建设是当前加快推进教育信息化工作的核心目标与标志工程，湖南省在推动“三通两平台”建设过程中根据国家要求，结合本省实际，创新和完善了一系列政策保障机制，一个个成功的典型案例在实践中脱颖而出。教育信息化不仅实现了优质课程资源的共享，也为学校教育教学管理的信息化带来了极大的便利。教师们只要登录湖南省基础教育资源网就可以获得大量优质的教学资源，对教师的考核和常规教学检查工作也可以在线进行。