教育部课程教材研究所调研组赴山东济南调研

山东济南舜耕中学校园不大，但内容丰富，有独具特色的五育少年群像，生机盎然的学生劳动基地，绿荫休憩长廊和处处可见的学生艺术作品。

这是10月12日，课程教材研究所调研组走进舜耕中学见到的场景。

座谈会上，舜耕中学校长杨国营结合具体案例，详细介绍了“AI在舜耕”的办学理念、“德如舜·智如泉·意如山”的育人目标及“酷爱运动、热爱读书、科学学习、发展特长、热心公益”舜耕学子发展五条等教育理念。杨国营还通过课件展示学生作品图片等形式，详细介绍了学校的特色校本课程，强调特色课程对学生兴趣培养、特长发展和创新能力提升的积极影响。

学生代表们有的分享了自己被评为“舜耕优才”的过程和惊喜，有的分享了学校“科学嘉年华”“英语戏剧节”“数学节”“读书节”等学科活动对学科学习的推动，有的分享了社团课程、跨学科实践项目等对综合素养的提升。

家长代表们谈了参与家校合作过程中的感受和体会，列举了孩子的进步与成长。

教师代表们讲述了使用新教材的心得与体会，以及创新性的做法。比如，组织学生制作正方体、圆柱体等立体图形的展开图等体现做中学；通过举办科学嘉年华，将物理、化学、生物、地理、信息科技等进行多学科融合。同时，老师们对新教材的优点、极其有利促进课程标准落地等予以积极评价。

当天，调研组还在济南市市中区育秀小学召开了座谈会。育秀小学校长李雅以《向内生长·向外发光——济南市市中区育秀小学办学思考》为题，深入阐述了学校的“毓秀”教育理念和发展规划，学校通过构建立体式“毓·秀”课程，开展教师社群化“学院”学习，打造“浸润教育”课堂新样态。

济南市中区教育教学研究中心小学教研室负责人赵霞向调研组介绍了市中区立足双新——新课标、新教材，带领全区教师深入进行教育实践探索，构建共生新课堂的具体做法。赵霞表示，市中区教研室力求将“‘课改’蓝图”转化为区域每所学校的“施工图”，以“新质”理念激活学校的再发展。

济南市中区教育教学研究中心副主任于飞表示，市中区教体局深化探索“质量为本、均衡为基、教师为魂、特色为要”的市中教育发展路径，适应“双新”时代的教育要求，坚持“订单式”指导，在常态课中落实“新课标”，进一步推进市中教育高质量发展。

座谈交流环节，调研组一行与教师、学生及家长代表们进行了深入沟通。学生代表们分享了他们在学校文化浸润下的成长故事，以及在新教材、新课堂上的学习感受。家长代表们分享了家校合作过程中的感受和体会。他们表示，新教材让孩子的学习变得更加有趣和高效。教师代表们讲述了使用新教材的心得与体会，并结合课程案例分析分享了自己在教学改革中的积极探索。

本次调研是为深入贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会对教材建设的新要求，深入了解《基础教育课程教学改革深化行动方案》和加强教材建设和管理行动落实情况。课程教材研究所政策研究与宣传中心雒义凡，黑龙江教师发展学院理科教研室主任、化学教研员许虹宇等参加了调研，座谈会由山东省教育科学研究院基础教育研究中心副主任甄鸿启主持。两场座谈会上，与会人员围绕课程建设、教材使用、实践探索等进行了充分交流和研讨。

（《民生周刊》全媒体记者  严碧华）