2024儿童博物馆教育创新实践交流活动在京举办

随着时代发展，博物馆教育成为社会教育的重要组成部分，是构建家校社协同育人机制的重要一环，对丰富儿童校外生活，增强儿童社会实践能力和综合素养，促进儿童全面发展发挥着不可替代的重要作用。

 6月12日至14日，由中国儿童中心主办的童行探索，共享未来：2024儿童博物馆教育创新实践交流活动在北京举行。来自全国各地博物馆行业及教育业内同仁相聚，以主旨发言、案例分享、互动沙龙、实地参观交流为形式，就“儿童博物馆教育赋能家庭亲子学习”分享生动的实践案例展开深入的经验交流，共话博物馆教育为家庭教育赋能的无限可能性。        

作为社会文化教育机构，各级各类博物馆发挥着不可或缺的社会教育功能，成为家校社协同育人的重要支撑。特别是2008年我国博物馆实行免费开放以来，消费需求极大增长，参观人数明显上升，家庭观众更是成为核心受众群体。各类博物馆如何挖掘自身资源、联动社会资源，为家庭观众提供高质量教育服务，不断赋能家庭学习成长，进一步助力新时代家庭家教家风建设，推动形成社会主义家庭文明新风尚，成为博物馆从业者的关心与关注。    

在开幕仪式上，中国儿童中心副主任杨彩霞致辞表示，中国儿童中心是改革开放后我国第一家国家级校外教育和儿童发展研究机构，是国内最早开展儿童博物馆教育研究和实践的机构之一，聚焦发挥博物馆特殊优势，落实立德树人根本任务，培育儿童核心素养方面发挥更大作用。一是要强化育人功能。要增强儿童文化自信，通过丰富的展览、展示和体验活动，激发儿童探索兴趣，引导儿童在发现中学习，在探索中思考，发展多项技能，收获心灵的愉悦和精神的满足；二是要坚持儿童友好。我们要做好展品和儿童安全的保护，另一方面要尊重儿童的需要，通过模拟化情境设置、互动性展览展示和探究性体验活动，营造更加适宜儿童参与的环境和条件，让博物馆既高大上，也能适儿化；三是要创新展项活动。博物馆要更好地实现教育功能，关键在于使蕴藏在展项内部的价值和意义，变得更易于观察和理解，更好地激活切身感受和思考。通过可感可知可体验的活动设计，让展项持续焕发新价值、新活力，让更多家长、儿童成为“主动的受众”。

北京师范大学教育学部副部长、教授余清臣表示，博物馆行业有巨大的教育潜能，博物馆这种非正式学习环境对于促进儿童发展具有至关重要的作用。希望更多研究者与同仁一起用有价值的研究成果引领儿童博物馆教育实践，影响相关教育政策的制定；用业内最佳案例以提升儿童博物馆教育人员的专业素养；期待更多有意建设、运营、捐赠、投资的决策者能够发现儿童博物馆教育的重要价值。 

内蒙古老牛慈善基金会高级项目官员庞晓媛表示，儿童博物馆作为一种目前在国内还不多见的教育场所，以儿童为中心，旨在为孩子们提供一个寓教于乐的环境，让他们在游戏和探索中学习知识、培养兴趣、发展潜能。儿童博物馆的教育价值不仅在儿童本身，也在其所能发挥的平台作用。它可以链接到家庭、学校以及社会各界的资源，共同营建有利于儿童的教育生态。儿童博物馆有潜力成为孩子们成长道路上的一座灯塔，引导他们走向更加美好的未来。     

校外教育始终离不开与学校教育、家庭教育的联动，三者相互补充融合，只有通过资源不断整合，才能更好让优质教育资源赋能儿童家庭。本次交流活动还特别邀请了长期与博物馆合作从事大量一线博物馆教育策展工作的机构嘉宾，分享了各自为家庭学习提供支持的宝贵经验。呼和浩特老牛儿童探索馆及幼儿园、学校、家长代表，从馆校合作中有效利用博物馆资源，帮助孩子更好参与博物馆学习的角度，介绍了丰富的教学案例成果及家庭育儿心得。

（记者  罗燕）