浙江浦江县教育局：课后托管提档升级 构建教育新生态

自2021年推进“双减”工作以来，浙江省金华市浦江县“双减”工作专班一手抓学科类校外培训机构压减，一手抓校内“五育”并举、减负提质，构建高质课堂，提升艺术教育，深化劳动教育。2023年是课后托管服务开展第三年，浦江县教育局号召全县在课后服务吸引力和有效性方面进行积极探索，各中小学积极行动，提档升级，取得了新的成效。

优化辅导模式 提高学习效率

“双减”政策落地后，浦江县各学校启动“课业辅导+校本课程”课后服务，解决家长后顾之忧的同时，拓展学习空间，满足学生多样化、个性化的学习需求，让学生学有所乐、学有所长。

据了解，按教育局规定，各中小学持续优化“一校一案”作业管理办法，如实验小学推出私人定制式的精编36题“作业纸”、岩头中小推行每个年级每门学科一个月一个主题的“岩石有声”校本作业。各年级依据学情科学设定培辅导计划和目标，系统设计辅导课程，丰富课后服务的内容和形式，实现课堂教学和课后服务有效对接，有计划有步骤地指导学生完成作业、解决学生学习问题。有些需要掌握的知识点在课堂上已经完成，课堂效率提高后，作业已经不是课后服务的必选项，“少而精”的作业让学生有更多时间去培养自己的爱好。

此外，浦江县教育局还要求各校不断优化作业设计负面清单和作业设计审核公示制度，落实“小学生晚上9：30、初中生晚上10点后不作业”行动，强化作业批改与教学诊断，明确作业内容和作业量，确保小学生在学校能基本完成作业，初中生在学校能完成大部分作业。

优化课程配置 践行五育并举

据悉，该县各中小学积极推进“五育并举”，以特色课程、课后托管服务为载体,力促“双减”落地,促进学生全面发展。“我们结合‘小鬼有约’特色项目，开展了‘手工织造’‘传统游戏’‘学说浦江话’‘木工坊’‘翰墨书社’等学生喜闻乐见的活动。”浦江县实验小学书记傅江英介绍道。该校还充分发挥集团总校的辐射引领作用，实施“四点半”课堂，每周二为校区“自主点播”课程，每周四为集团“共享”课程，全程进行数字化管理，达到课程同步、班级同步、教师同步的真正的“同步”课程。檀溪中小结合当地特色，设计了“檀芯记忆”特色课程，舞龙操就是其中一项，学生乐在其中。 前吴福和希望小学的拓展服务给学生准备了农家麦秆，麦秆剪贴、麦秆编织等特色课程，丰富了课余生活，培养了学生的动手实践能力。

此外，浦阳一小教育集团将体育、书画、音乐、创客等项目排进学校拓展服务课程。通过托管服务，实现“让每一位学生都参与”的目标，引导学生在托管时间广泛参与各类托管活动，寻找到自己成长路上的大舞台。浦阳二小教育集团在开学前充分筹备，进一步提高教师托管能力，各校针对“双减”和“课后服务提档升级”进行专题学习讨论和特色服务规划。

整合社会资源 落实协同育人

为贯彻落实“双减”工作相关部署要求，精准助力“5+2”课后托管服务，共青团浦江县委、浦江县青少年宫聚焦青少年、家长、社会需求，推出青春助力“5+2”公益服务菜单，让“流动青少年宫”走进浦江各中小学校园。各校积极整合利用校内外优质资源，协同多方力量为课后服务开展增添新活力！

精彩纷呈的高品质课后服务活动，为学生提供了更加多元的学习环境，全面促进了学生综合素养的发展。全县教育系统将继续齐心协力，奋发有为，把课后服务作为彰显各校办学特色的重要举措，不断丰富服务内容，提高服务质量，全面提升育人水平，为学生健康快乐成长，全面发展创造更好条件。同时，浦江县教育局将进一步完善课后服务机制，推进课后服务工作提档升级，切实增强教育服务能力，彰显教育温度，构建起让学生更受益、保障更有力、家长更满意的教育新生态。

（金建洪）