首都“生活·实践”教育共同体首届论坛暨万泉小学建校90周年开放展示活动举办

11月13日，首都“生活·实践”教育共同体首届论坛暨海淀区万泉小学建校90周年开放展示活动在北京市海淀区万泉小学举办。本次活动的主题是“立足生活 实践育人”，北京市海淀区委教工委副书记吴谨、华中师范大学教授周洪宇、首都师范大学教授杨朝晖、原北京开放大学副校长张铁道教授等领导，以及来自京内外数百名教育专家、校长和教师参加了本次活动。

活动现场，万泉小学首先以16节“开门课”、16个分论坛的形式，全息展示，还原真实的万泉课堂，堪称一场“教学实践博览会”。 从《打造科技教育品牌 共建科技教育生态》，到《灵动课堂绘大美德育》，再到《足球引领乐观生活》……万泉小学创设16大分论坛主题、16门“王牌课程”，供专家、教育同仁点评、共研。在分论坛的主题设置上，凸显了“聚焦五育，全面育人”；从课程的切入点设置上，强调了源于生活实际，回归学科核心素养。

在主会场，北京市海淀区万泉小学、海淀区进修学校附属实验小学、北京十二中南站学校等三所学校的校长分别汇报了自己学校“立足生活 实践育人”的探索和实践经验。周洪宇、张铁道、杨朝晖三位教授分别作了点评。

北京市海淀区万泉小学校长朱郁介绍说，万泉小学始终秉承陶行知生活教育的三大主张，即生活即教育、社会即学校、教学做合一。这是对新时代基础教育“扩优提质”的具体实践与落实，更是对教育高质量发展的实际举措。

据朱郁介绍，万泉小学始建于1933年，今年迎来90周年华诞。在90年的办学历程中，学校以实践育人的课程构架和务实治学态度，培养出一批批可堪大任的接班人。在践行“实践育人”的办学理念方面，学校通过三大路径构建“课程网”。首先是课程建设路径。课程是育人的主阵地，学校通过“认识自我——成为‘成长的主人’”“认识我与学校——成为‘学校的主人’”“认识我与社会——成为‘未来的主人’”，在课堂上初步实现学生的“实践体验”。万泉小学有丰富的学科拓展课程及百余门特色选修课程，为学生“全面发展且学有所长”提供了保障。此外，学校的红领巾广播、升旗仪式、主题教育等重要庆典中，学生都有机会成为活动的策划者、参与者、体验者。他们完成前期的筹备和后期的展示工作，在过程中以实践求真知、长本事。更值得一提的是，万泉小学8大节日课程：语文节、数学节、英语文化节、科技节、艺术节、体育节、彩虹心理周、灯韵节，这些节日或基于学科综合实践，或跨学科综合实践，全面升级学生的沉浸式体验感，形成实践学习的闭环。

第二大路径，是学习空间拓展路径。学校积极打造集学校教育、社会教育、家庭教育为一体的扁平化无边界学习场域。区域内的法院、检察院、航天等九大德育实践基地，都是学生们开展综合实践的平台。学校强调从小培养学生的“国际视野”，与德国、英国等多个国家开展国际交流活动，跨国界创设育人的场域。线上线下并轨学习、校内家内破界学习……万泉的学习，真正实现了不受空间与时间限制。

第三大路径，是课堂文化打造路径。“万泉小学关注四基、四能，关注实践创新，关注从单学科学习到跨学科学习。”其中最为显著的代表，就是“灯韵”课程。

如今，万泉小学已成长为一个拥有多个校区、多个法人的混合式教育集团。在教育扩优提质的新时代发展进程中，学校将更加关注育人实践，为培养适应社会、有志国家的接班人赓续奋进。

此外，“家-校-社”三位一体育全人，一直是万泉小学的办学宗旨。在新课程改革、新评价方式不断更新、优化的背景下，如何下好“家校共育”这一盘棋，如何将育人“幸福圈”的能量发挥到最大，学校通过日常的实践和特色化的创新不断深入推进。

在当天下午的活动中，万泉小学学生家长参观了校史馆，体验了学校数十余社团和特色活动，并以万泉90年纪念章的形式打卡记录每一个社团项目，在增强活动趣味性的同时，为家长沉浸式感受、体会万泉教育的魅力提供了积极的平台。万泉小学邀请家长走进课堂，是“打开校门办教育”的一种有益尝试，是将家长纳入“育人共同体”的一次探索和实践。

（陈达）