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高中立: 文创头脑风暴 艺术搜妙创真

来源:民生网2023-05-10 20:29:42

高中立是一位动漫与数字媒体艺术工作者,也是一位灵思妙悟的美术学院专业教师。

也许血脉之中天生流淌着艺术基因。少年时期,高中立灵光天资,也顽皮淘气,可是,对画画却投入,有一个画家梦,还临摹过很多小人书,初中时期,高中立的绘画才情逐渐显现。但对于绘画,作为普通工人的父亲并没有清晰的认知,甚至觉得有点“不务正业”,因此不大支持。因为家里亲戚中医生比较多,所以父亲更希望他学医,觉得将来好就业,工作会比较稳定些也受人尊重。但在高中立的苦苦哀求与坚持下,父亲最终同意并支持这个执拗的儿子走学习美术的道路。于是在1995年,高中立拿着父亲给的近500元钱,怀揣理想,满腔热情地来到重庆的考前培训班求学。可能是运气不佳,当时所在的培训班老师比较敷衍,班上的学风也比较松懒涣散,感觉得不到切实的指点,因此他刚学几天就果断放弃,及时止损。可是,他又不好意思给父亲说,只好独自一人在四川美院边黄桷坪地摊儿买了一些美术类书籍,开始自学。其间,高中立也虚心请教,因此也得到了来自在川美附中上学的老乡同学在专业上的一些建议与帮助。想必,高中立对绘画是认真的、真诚的,当他下定决心考美院之后,他就愿意付出一切。主要靠着自学,高中立居然在1996年以名列前茅的成绩考入了四川美院。轻而易举获得的成功便容易松懈,松懈就一定下滑,成绩下滑至倒数对于一个自尊心很强的学生而言是难以接受的。大学一年级,高中立名副其实地几近垫底,这深深伤害到他的尊严。为此,经过一番深省后开启了奋进的新起点,每天教室、图书馆、美术馆、宿舍都能看到高中立刻苦努力的身影,专心致志,心无旁骛,为了尊严,更为了心中最初的梦想。

大学二年级,高中立的综合成绩与专业能力有了极大地提升。努力者的刻苦状态本就闪烁光芒,也总能引起关注,让高中立至今依然庆幸的是他的努力被周宗凯老师(现任四川美院影视动画学院院长)看在眼里,并幸运地成为周老师的助手。在周宗凯耳提面命的指导中,老师精专久长的治学精神和市场产业植入教学的理念始终影响着高中立,而高中立的毕业创作《泰坦尼克号》也因其天马行空的想象和张力四射的表现形式激起波澜,在川美名噪一时,吸引了很多老师的目光,其中时任四川美术学院副院长的著名艺术家马一平教授就对那幅作品评价很高。后来,当爱才重才的马一平先生受命创办四川音乐学院成都美术学院时,便将高中立招入麾下。高中立从此在艺术大家的指引下得以茁壮成长,尤其是在艺术创作上突飞猛进。

《红旗飘扬——长征》

弱者恒弱,强者恒强,慵懒者,皮鞭抽打着也不会前进一步,勤奋者,只需一个启发就能一鸣惊人。少年时期,高中立聪明,也淘气,我事我心,青年时期,他坚毅,又自信,目标远大,如今,他虽然已经成长为川音成都美术学院的副院长,但仍然坚持战斗在教学一线,稳重、老练,又执意崇高。

高中立获了不少奖。大学阶段,他就积极参加专业展赛并多次获奖。走向工作岗位之后,他把这种良好的习惯植入工作,坚持“业精于勤、笔耕不辍”。自工作23年来,高中立的个人作品在国际区域级,全国性展赛或省级重要专业展赛中获奖100多项。

作为一名美术学院的专业教师,“以赛促教”是他多年来坚持打造的教学特色。他把自己获奖心得和创作心路历程分享给学生,毫无保留地传授给学生创作的理论、方法及技巧。高中立高度关注有影响力且级别较高的展赛信息,只要是经过锁定的展赛就全力以赴指导学生积极参与,几乎只要参与就能获奖,因此在四川的业内被同行戏称为“获奖专业户”。迄今为止,学生获奖共计一千多项,尤其值得一提的是,有一年他指导学生参加“亚洲青年动漫大奖赛”,力压日本大学生团队,荣获银奖,着实让人肃然起敬。

教学相长之中,高中立既是领路人,发挥排头兵的作用,又是实践者,摸索探求,亲力亲为,为此,他付出了很多时间和精力,忙里偷闲,深耕细作,勤学不怠。与此同时,高中立带领着团队创作了题材众多且形式多样的动漫作品,并通过各种新媒体对外传播,仅仅在哔哩哔哩里搜索“成美动漫”一词,几十部动漫作品便映入眼底。高中立深度参与各种艺术实践赋能社会的活动,学生也乐此不疲地响应他的召唤,彼此打成一片,似哥们,如兄妹,既历练了自己,也锻炼了学生,学生开拓了眼界,他也保持了创作活力。至今,高中立师生团队赋能地方文化建设的艺术实践项目达已达30余项且广受赞誉。

高中立一定是一位触类旁通的高手,否则,他只能孤立地存在,他是他,却不是他与学生的互动激情四溢,他的艺术也是他的艺术,绝不是他深思熟虑与学生突发奇想互生奇妙的融合,他的设计就只是设计而已,动漫也只是动漫罢了,而细细翻阅看高中立的绘画作品、动漫设计,则可以看到,他的画有着动漫的设计感,他的动漫有着绘画的艺术表现元素和灵感创意。比如,他的《红旗飘扬之长征》,光影、造型、透视、明暗等等技法与很多艺术家一样都是手段技巧,内容也是人物形象所表达的崇高精神,(技法娴熟乃学院派出身者的必要条件,人物的生动传神也是一位积年求艺者的应有本领),所不同的是此幅作品和谐,又充盈着视觉张力,和谐是因为高超技法与生动人物的巧妙结合,视觉张力则是技法、人物加持着各个表现元素所传达的设计理念,那上下呼应的众多人物给人一种小画大视觉的磅礴气势;那凛冽的风以线汇成可视的云状,掠过山头把视觉引向画外,却把严寒酷暑的氛围带入画面,从而把观者的情感与想象集中于场景之中,尤其是那飘扬的红旗,如果没有设计理念的融入,何以如此鲜艳?何以如此大胆?又怎敢置于画面突出位置?正是基于设计、技法、形式的统合一体,融成了精妙,画面才充满表现力,给人一种艰难险阻,却慷慨啸歌的壮阔大美。     

《三星遗梦——鳖灵治水》

再比如《三星遗梦》系列作品,点、线、面,交相辉映,形、光、色,自由分割,各个具象之物,虚实相生,动静结合,既有写实的逼真,又有写意的感神。每一幅作品,大笔与小笔的呼应,强烈与柔和的碰撞,时而密不透风、时而乱中有序、时而以少胜多、时而无声有声、时而有境有景,饱满,且张力四射,生动,又和谐统一。显然,高中立融进了很多设计元素,这些设计元素又很微妙,微妙到润物无声,不易察觉,却呈现出强烈的艺术表现力与视觉冲击力。

技法只是能力,而设计理念、融合智慧才是格局,纵观当代画坛,沉浸传统者缺少时代精神,表现现代者缺少文化意蕴,有了形,缺了神,追求神,又失去了艺术视觉,究其原因就是审美能力的不足,缺乏审美能力者一定因为缺少驾驭画面的当代设计理念和融合智慧,而高中立好像有着很多艺术家发现不了的独特视角,也有着很多艺术家不具备的多元素交融生辉的设计能力。高中立可以把一切为己所用的艺术元素统统笼于笔下,提炼、舍取、融合,淬炼成一幅幅与淳净源远文化息息相关的艺术形象,如《三星遗梦》系列作品,这些作品犹如生命能量的爆发,源源不断,精彩纷呈,展现着微妙而高超的艺术处理技巧,也彰显着敏锐而独特的审美眼光。

毫无疑问,投入时间最多,投入精力最大,也最值得炫耀的成果莫过于动漫、设计、绘画交融着数字媒体艺术、艺术科技互为一体的“三星堆”系列艺术形象了。2001年,学校搞团建,组织到三星堆博物馆考察,青铜玉器、石雕陶俑、金器古镯,人神共舞演绎着沧桑巨变、皇天后土诉说着物华天宝、冶炼熔金表达着智慧文明,三星堆遗址的神秘莫测和渊源博大一下子让高中立着了迷,也激发起探索欲望,于是,二十多年的时间里,高中立带着信仰一般的虔诚,一次次去写生,带着考古学家的严谨,一次次去勾勒那极具象征意义的形象,他还搜集了大量素材,考证杂记,离披疏缺,把所观、所思、所感、所想统统记入笔下。其间,有过做不下去困惑,有过山穷水尽的挣扎,他也尝试着通过画三国、画长征、画印度、画环保、画劳工、画廉政等艺术表现途径缓解心境,他还发动学生集思广益,试图从中找到灵感,甚至出差坐车,在家做饭,睡前冥思,每有心得,必信手入意,一支铅笔,一个纸片,反复推敲,画了大量的手稿,也创作了一系列情与感、观与思互通的艺术作品。如今,山重水复之后,高中立也仿佛得到了古老文化的启迪,渐入佳境,创作了一幅幅“有情有义有颜值”的作品,呈现出一个以艺术科技、数字媒体艺术为载体,以设计、绘画、动漫为表现形式的艺术工程,结构完整,又充盈着气势,一种瞬间可以激活观者潜意识审美本能的气势。

《三星遗梦——秦王破蜀》

高中立紧紧围绕“三星堆”作为自己团队最崇高的科研与创作核心课题,从创意形象设计到动态制作再到模拟展示,他们在共性之中找特点,在规律之中找不同,用情很浓,用功很勤,他们也陆续推出一系列的成果,包括以三星堆为主题的VR数字游戏设计、动画短视频、潮玩、盲盒、动态图形图像设计、数字文创产品设计等,现在正在虚拟仿真、数字孪生、博物馆数字展陈方面进行积极地探索与研发。基于此,高中立团队的三星堆主题数字艺术创作实践成果在社会上产生了良好的影响。其间也有“嗅觉灵敏”的国外公司关注到上述成果后前来洽谈将其在国外进行NFT开发事宜,但被高中立婉拒了,因为他觉得“好饭不怕晚”,但怕三星堆的精神内核被敷衍甚至被扭曲,所以他认为要讲好中国故事还得靠中国人自己,可见在他心里“家国情怀”比利益更重要。

“随着国家实施文化旅游数字化创新项目的不断推进,在数字中国的时代背景下,结合成渝地区双城经济圈建设国家战略的需求及数字艺术人才培养的迫切需要,今年我们团队的《古蜀钩沉·弦歌中华——三星堆文明数字化创意开发与运用研究》获教育部主题案例立项,与此同时,其子项目《美育践行·弦歌中华——数字绘画美育课程体系开发研究与实践》获四川省社会科学重点研究基地四川动漫研究中心立项,数字艺术赋能三星堆,让文物彻底活起来是我们团队的终极奋斗目标”,高中立激情昂扬地描述着他们团队的规划。

四川美术学院影视动画学院的周宗凯教授,创立川音成都美术学院的马一平教授、《中国奇谭》的总导演、北京电影学院的陈廖宇教授既是高中立的恩师,也是灯塔。他们数十年在艺术道路上的深耕给予了高中立榜样的力量。高中立说他自己严格地说来还算不上真正的艺术家,但肯定是一名比较活跃的艺术教育工作者,在中国有成千上万和他一样的普普通通的美院专业教师,但他想努力成为其中一名“不平凡的平凡大众”。

期待高中立及其艺术创作团队的成果能普惠众赢,也相信他们的艺术也必将当随时代,风姿独秀。

(文/桑干)

(责任编辑:李菁)

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