海淀区上庄中心小学：让每一位学生有更多的获得感

北京市海淀区上庄中心小学在党支部和领导班子的带领下，不断更新办学理念，在教师专业发展、学生全面培养、教育质量提升等诸多领域进行着大胆实践，破解难题，围绕着让每一位学生有更多的获得感，探索出了一条学校发展的特色建设之路。

海淀区上庄中心小学地处海淀北部上庄镇，1955年建校，一校三址，包括两个小学部和一所附属幼儿园。在校学生有60%的非京籍学生，他们来自全国19个省市自治区，从祖国的四面八方来到这里。结合学校的现状和生源特点，上庄中心小学建立了以“爱”为核心的办学理念系统，将冰心先生提出的“有了爱就有了一切”作为学校的办学理念，繁写体“愛”字作为校徽，确立了“启迪智慧 润泽心灵”作为校训，明确了“自主自信的学园、向上向善的乐园、共生共长的家园、育人育心的花园”的“四园”办学目标和“自省躬身、自律正身、自主发展、自信成长”“对上以敬、对下以慈、对人以和、对事以真”的“四自一乐”培养目标。学校创作了校歌《小伙伴》，帮助孩子们建立伙伴关系；创作了上庄中心小学《爱之赋》，让诗意在校园飞扬。

根据培养目标，上庄中心小学逐步构建“启智·润心”课程体系，分为基础型课程、拓展型课程、个性化课程三个层级，从语言、科学、健康、艺术、人文五大领域进行设计。在拓展型课程中，建立了“8+X”体育工作模式，既发展了学生全面的身体素质，又满足了学生个性发展的需求。其中的“8”指8项体质健康测试技能，“X”指学校特色体育活动，突出学生个性发展。

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。校园是文化的载体，育人的天地，校园环境对学生教育起着潜移默化的作用。学校确立了“安全开放、自然和谐、健康生态、实践参与、功能清晰、现代中式”的校园环境育人六大原则，三校区形成了统一的现代中式风格，装饰采用回字纹和云纹，配有孩子自创的楹联、古诗词等，再以中国印、“四自一乐”故事，每个角落都体现着中国建筑的传统元素。在门廊巧妙运用篆刻、楹联表达圣人思想，传递出有教无类、因材施教的育人氛围。在墙面上用书法、绘画讲述经典故事，展示出培养目标的内涵。屋顶设计上更是独具匠心，孩子们抬头便可看到满天星辰，认识大自然的规律与节奏，了解二十四节气、感受四季的变化。校园雕塑蕴含着深刻的教育意义，小桔灯、两小儿辩日、司马光砸缸、十二兽首等，向孩子们诉说着传统文化故事。爱心石、智慧石、连心石、风车阵营造了山水田园的氛围。三季有花，四季有绿。春天玉兰、碧桃盛开，夏季垂柳、梧桐郁郁葱葱，秋季山楂、柿子果实累累，冬季松树、柏树苍劲挺拔。

为了让学生打通同学们的求助渠道，学校每月开展一次心理主题班会，由班主任老师针对学生日常生活中常见的心理问题进行针对性指导。为了让学生在面临心理困惑时有更多的宣泄出口，学校创建“心灵咖啡屋”，使学生紧张而焦虑的情绪得以放松，烦恼与困惑得以疏解。

自2018年起，学校提出心理健康“大课程”论，持续开展“走进学生心灵，做学生的重要他人”活动，拉近了学生与老师之间的距离。学生们渐渐的开始愿意将自己的小秘密与老师分享，把老师当成最信赖的朋友。《走进心灵美文》校本刊物的出版，记录着学生与老师之间发生了一个个动人的故事和走进心灵过程中的点滴变化，让老师和学生感受到更多的成长与获得感。

上庄中心小学坚持实施“变教为学”的课堂教学模式，让每一位学生受到关注，让每一位学生都有活动，让每一位学生都有机会，让每一位学生都获得发展，学会了欣赏、尊重、关心、帮助他人。

2012年，海淀区教科研爱生学校项目习作教学现场会在上庄中心小学召开。2014年，召开了《识规律 写好字》现场会。2015年，学校承办了北京市习作教学研讨会。

在上庄中心小学，语文写字教学环节，依托《识规律 写好字》硬笔书法教材，形成以学生 “说、写、评”为主的教学模式。数学形成了“三有”课堂模式，即有问题尝试、有交流质疑、有回顾反思。英语课上“35+5”的课堂形式，即加强5分钟学生自主英语阅读，35分钟教学安排“盲听”训练环节。体育、音乐、美术建立达标式管理模式，培养学生的体育、艺术兴趣和技能。

学校首先确立了“依靠人、发现人、激励人、成就人”的教师发展理念，通过建立机制、探索校本培训模式，坚持专家引领—课题研究—同伴互助—个人反思的培训形式，不断唤醒教师内在的激情和自觉的追求，使每一位教师重新找到自我价值定位，在乡村教育发展的道路上有更多的成就感。

2010年至今，上庄中心小学编写了《识规律 写好字》、《汉字的记忆》、《二十四节气与我们》等30多册校本教材，累计80多万字，使教师的培训、学习、思考、实践密切结合起来，做到学思结合、知行统一。完成了市级课题《基于汉字书写规律的小学写字教学策略研究》，教师们在海淀区“识规律、写好字、教好学”写字教学创新实践研讨会上，在市、区各级各类活动中，在与兄弟学校的交流中，分享自己的经验，展示自己的风采。

学校提出，教师要成为家长的帮手和助手，让家长成为学校的朋友，主动补上了家庭教育的短板。开启了 “共学”“共研”“共建”的家校联动机制，家长与孩子共练一笔字、共读一本书，共同完成双五一好、共同锻炼一项体育技能。家长共同完成“家教漂流日记”（1280篇），研究家教问题，介绍家教经验，家教故事汇编成册。学校给家长提供参与学校管理的机会，“家长大讲课堂”有近百名家长参与，“家长志愿者服务”有300人以上人参与。

据不完全统计，上庄中心小学先后获得“全国足球特色幼儿园”、“全国青少年校园冰雪体育传统特色学校”、“北京市小学文明校园”、“海淀区德育管理先进学校”、“海淀区新优质学校”、“海淀区国家学生体质健康标准测试十佳学校”“ 海淀区校园环境先进学校”等十几项荣誉称号，获得北京市单位脱贫攻坚专项奖励集体嘉奖，在2016-2018年海淀区小学生体质健康水平抽测成绩中连续三年荣获第一名。

上庄中心小学的校园就像一部立体、多彩、富有吸引力的教科书，引导学生去学习、发现和创造，去陶冶情操、美化心灵，去激发灵感、启迪智慧。在自然和谐、健康生态的环境中，师生教学之余，可赏鱼鸟，可闻花香，可沐日光，仿佛走进了陶渊明笔下的“世外桃源”。

（章北海）