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读邓跃茂《立德树人:成就最好的学生和老师》:根本任务何以具有根本性意义

来源:民生网2020-02-17 16:22:15

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将“立德树人”明确为中国特色社会主义教育的根本任务,可以说抓住了要害与关键。人们期待着,能不能有一本书,把“立德树人”这个根本任务从历史的、政治的、理论的和实践的角度解释说明得更透彻一些,更便于大家理解和思考呢?邓跃茂同志贡献的《立德树人:成就最好的学生和老师》这本书,明确回应了这个期待。在我看来,这本书的核心贡献这一,就在于在一定程度上说清楚了“立德树人”这个根本任务到底根本在什么地方,从而把握了新时代中国特色社会主义教育的本质与规律。

根本任务之所以根本,在于教育关乎中华民族伟大复兴。习近平总书记指出:“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”这是因为:“时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期,但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须更加重视教育,努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。”从更宏大的意义上看,“教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才,需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知,从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。”教育是一项关乎中华民族伟大复兴的宏大事业,而德育是教育的“神”与“魂”,这构成了《立德树人》全书的立论基础。

根本任务之所以根本,在于社会主义建设者和接班人的培养。教育是干什么的?答曰:培养人的。因此,新时代已经明确,培养什么样的人、如何培养人,是教育要回答的根本问题。那么,这就很自然地引出一个思考:从什么样的角度和思路解答这个根本问题?当然只能从国家和社会的角度。正如2018年5月2日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上的重要讲话中指出的:每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的。古今中外,关于教育和办学,思想流派繁多,理论观点各异,但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。培养社会发展所需要的人,说具体了,就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。作为深化和升华,2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。如何更好地遵循规律培养中国特色社会主义事业传承所需的建设者和接班人,构成了《立德树人:成就最好的学生和老师》的立论方向。这本书揭示了:“德”之所以重要,是因为教育从本质上说是一项“治心铸魂”的事业,重视教育就是重视民族的根脉,就是重视民族的未来,就是重视民族的长久大计。从育人的规律来看,德育是一辈子的事情,抓的越早越细效果越好。

根本任务之所以根本,在于具有明确的方向性要求。要回答好“培养什么样的人、为谁培养人”这一问题,就要坚持正确政治方向,落实好立德树人这一根本任务。新时代教育坚持正确的政治方向,有着十分厚重的内涵。习近平总书记指出,要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心;正确认识中国特色和国际比较,全面客观认识当代中国、看待外部世界;正确认识时代责任和历史使命,用中国梦激扬青春梦,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者;正确认识远大抱负和脚踏实地,珍惜韶华、脚踏实地,把远大抱负落实到实际行动中,让勤奋学习成为青春飞扬的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。习近平总书记认为,人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律,否则就办不好学。要把“立德树人”的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德。《立德树人:成就最好的学生和老师》揭示了:业务与政治的有机统一,政治与道德的有机统一,这是中国特色社会主义教育的显著特点,也是一个本质性的规定。

总之,阅读《立德树人:成就最好的学生和老师》一书,将会改变过去那种对德育忽视、轻视甚至漠视的现象,从而加深对这个根本任务的根本性的认识。

(黄相怀) 

(责任编辑:罗芳菲)

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