12月20日，北京医科大学附属小学（简称北医附小）跨学科主题实践学习展示研讨会举行。本次研讨会的主题为“育人为本，多元融合”，聚焦学校课程体系的优化与重构，鼓励打破学科壁垒，实现多学科深度融合与协同创新，涵盖了特色活动体验、跨学科课例观摩、学生成果展示、学校主旨报告、互动分享及专家点评等多个精彩环节，旨在响应《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》的号召，全力推动新课程、新课标、新教材的深度实施。

研讨会由中国人生科学学会生态文明专业委员会、北京市教育学会科技体育专业委员会、海淀区教育学会主办，北京医科大学附属小学承办。北京市教委基教一处副处长陈晓莉、海淀区教工委副书记吴谨、北京市教科院课程教材发展中心课程室主任江峰等领导和专家，以及海淀区部分校长、北医附小家长代表参加了研讨会。研讨会由海淀区教育学会秘书长、北京市教育学会科技体育专业委员会理事长闫顺林主持。

海淀区教工委副书记吴谨讲话

吴谨在讲话中指出，这是一场情理交融的研讨实践，一场师生互动的交相辉映。她谈了自己的三点感想：一是要明确教育中“变”与“不变”的是什么。北医附小用10%的跨学科主题学习撬动100%的深化课程教学变革，体现出教育要与时俱进拥抱未来的“变”。始终不变的是“为党育人，为国育才”。二是要培养学生的思维品质。决定一个人成长的快不快、远不远、高不高的是思维，而思维恰恰不是单学科可以满足的，一定需要学科价值以及跨学科所产生的1+1>2的无限可能，这正是高阶思维培养的重点。三是要开门办教育。北医附小是个面积不大的“小学校”，但凭借“小团队、深研究”稳扎稳打，形成骨干先行、同伴互助、专家伴跑、搭台成功的经验，孩子们眼中充满自信勇敢、友善温暖的光芒，这就是教育的力量。学校积极开拓优质资源，形成了一个大的学校教育发展联合体，这是一道教育理想和社会进步的风景线。

参会领导和嘉宾走进北医附小，近距离观摩了13节跨学科主题学习课堂。北医教师以其独到的教育智慧，将多学科知识巧妙交织，为学生们精心构筑起一座座通往智慧殿堂的桥梁。通过课程设计的主题聚焦、内容精选、方式创意，学生们在课堂上积极参与、勇于探索，展现了卓越的综合素养，显示出他们对未知世界的无限好奇与探索热情。

北医附小师生还将跨学科学习成果搬上展台，为参会嘉宾呈现了一个特色创意集市。集市中，科技与传统碰撞出耀眼的火花，艺术与文化完美融合，师生的创意与智慧形成了充满校园特色的文创产品。参会领导和嘉宾通过亲身观摩、体验参与、共创作品，深切感受科技与文化的交融，亲身体验跨学科学习的乐趣。

在特色展示环节，学生们通过精心编排的情景剧，生动展现跨学科学习的成果。从活力四射的排球表演，到韵味十足的京剧演绎；从E+星球小院士们专业而深入的项目式学习汇报，到音乐课AI作曲带来的艺术创意展演，每个环节都展现了学生们的独特创意和无限活力。

北医附小党总支书记田国英作主旨报告

北医附小党总支书记田国英以宏观谋划的视角和细腻整体的思考，围绕“育人为本，多元融合”的主题，阐述了跨学科主题学习在赋能全面育人新样态中的重要作用，深入探讨了跨学科主题学习在推动教育创新、促进学生全面发展中的重要作用。校长王含凭借丰富的实践经验和独到的研修理念，结合学校实际“三课”实操进程，分享了北医附小在跨学科学习中的积极探索和显著成效，为参会嘉宾提供了极具价值的实践范例与启发。王禹群则从解决德育问题的视角出发，通过鲜活具体的案例，展示了跨学科主题学习在培育学生行为规范、促进素养提升、解决真实生活问题中的独特魅力和广阔前景。

北大附中教育集团总校副校长陈亮介绍，学校在课程建构、集团课程联研及跨学科主题学习实践方面取得的成绩和成果。他对北医附小学生的乐观自信品质由衷欣赏，并强调这些品质正是新时代教育所追求的核心素养。他指出，北医附小与北大附中教育集团深度合作，不仅实现了教育资源的共享与优化，更重要的是，它为学生们搭建了一个跨越传统界限、探索多元成长的广阔平台。北医附小将与北大附中集团共同探索更多元、更开放的教育模式，为培养具有全球视野、创新精神和社会责任感的新时代人才贡献力量。

在专家点评环节，江峰用“跨”“创”“玩”“有”几个关键词，解读了北医附小在教育创新征途上的探索与实践。他指出“跨”不仅拓宽了教育的视野与深度，更促进了知识的跨界融合；“创”则如璀璨火花，点亮了学生们的创新思维与无限想象；而“玩”的引入，让学习之旅变得活泼有趣，寓教于乐；“有”字不仅高度概括了北医附小的教育成果，更彰显了学生们敢于担当、勇于作为、品格高尚的“有敢、有为、有品”精神风貌。

北京师范大学教育学部教授、博士生导师胡定荣在点评中，高度评价了北医附小通过举办丰富有品质的活动和实施问题导向的顶层设计，实现了教育模式的创新与升级，真正做到五育并举，全面铺开跨学科学习活动。他强调跨学科主题学习，首先是学习，然后在学科核心问题上，要跨出学科，在实际中解决真实问题。北医附小团队秉持先进的教育思想，注重系统思维与迭代升级，明确跨学科主题学习的本质与目的，强调知行合一，综合学科知识解决问题，并积极建立学校、家庭、社会的伙伴关系，共同培养学生的综合能力。

北京市教育学会中小学综合实践专委会名誉理士长陶礼光点评，他幽默风趣地提出“看得出来”“带回去”。他认为北医附小跨学科学习的创新与实效“看得出来”，学生的核心素养和老师的专业素养外显，五育并举的教育理念在学生身上得到具体体现。能“带回去”的宝贵经验有五育并举与跨学科融合的教育实践、党建引领下的课程领导力、德育强化问题解决能力的实践，以及集团办学追求优质均衡的经验，这将对教育改革和发展提供重要借鉴和启示。

陈晓莉高度评价了活动的氛围、内容及其展现的教育创新。她指出，研讨会不仅气氛融洽，而且展现了学校五育并举的特色。跨学科课堂的活跃氛围、教学方法的新颖以及孩子们自主探究的精神，并强调“好的课堂”源于教师的创新备课、对孩子的同理心、教研专家的引领以及管理层的全面保障。她认为，跨学科的探索应跨界、跨时空，融入生活，真正促进孩子的全面发展。家校协作是教育改革中不可或缺的一环，而北医附小在这方面树立了典范。此次活动不仅展示了北医附小的教育成果，也为全市的课改行动提供了有益借鉴。

“育人为本”，是北医附小不变的初心，关注每一个独特个体的成长和绽放，用心培育每一位学生。“多元融合”，则如同这冬日阳光，温暖而包容，让不同的学科与思想在交流中碰撞出更加耀眼的火花。北医附小将继续秉持“育人为本，多元融合”的教育理念，不断探索跨学科主题实践学习的新路径，为学生提供更多元、更开放的学习平台。

（陈达）

（责任编辑：罗芳菲）