12月1日，河北大学双卓教育学院首期高级研修班的结业典礼在七一路校区体育馆举行。作为学员代表，河北省博野中学书记、校长李荣玉从“凝聚教育共识，喜获发展良机；践行学习收获，增强教育活力；贯通育人渠道，健全长效机制”三个方面汇报了自己的学习心得。

李荣玉认为，两年来，在各级党委、政府及教育行政部门的正确领导和大力支持下，有创新人才教育研究会的专业引领，河北大学双卓教育学院和创新人才教育研究会专家的精心指导，各校都抢抓机遇，争先创优，博野中学围绕高质量发展主线，紧扣师生共同成长目标，强化精细管理，助力教师专业成长，培养学生可持续发展能力，教育教学质量稳步提升。

2024年，在学校生源质量一般的情况下，高考也取得了可喜成绩：上线率100%，本科率91.5%；本一率近60%，有学生被清华大学录取，两名学生被航空航天大学录取，近十名同学考入C9名校，百余名同学被双一流院校录取。

自“1530”工程启动以来，承借教育改革的东风，博野中学办学条件不断改善，学校管理日趋规范，育人环境日益优化，社会声誉越来越好。期间，在市教育局领导下、在河北大学双卓教育学院导师和创新人才教育研究会专家的精心指导下，学校“名校长工作坊”“名师工作坊”进展顺利，收获颇丰。市级课题立项14个，撰写论文80余篇并发表，39人次荣获河北省骨干教师，市级卓越教师、杰出教师、名师等称号。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。受益于保定教育发展的一系列举措，博野中学的教育教学取得长足进步。回顾在河北大学双卓教育学院的研修历程，李荣玉觉得，每一次讲座都有柳暗花明之感，每一场讨论如同“头脑风暴”，让学员们受益匪浅，收获颇多。学到的不仅仅是先进的教育理念、科学的管理方法，更深刻理解了教师、校长所肩负的时代责任、使命担当；付诸实践，“四新驱动”，走出舒适区，更深刻体会到保定教育的完美设计。

李荣玉有四个方面的收获，即用“新理念”统揽全局，拓展发展思路；用“新机制”凝聚人心，打造优良团队；用“新思想”深耕教研，落实课标精神；用“新模式”提升素养，培养拔尖人才。

通过培训，学员们学习北京教育改革的新思想，了解改革的最新趋势，感受时代脉搏；对接名校，近距离感知名师课堂魅力，不断汲取管理经验，更新教育理念。“知是行之始，行是知之成。”返岗践行，学员们着力落实“立德树人”的根本任务，树立“重师德、重能力、重贡献”的评价导向，营造“靠业绩说话、靠实干立身”的工作氛围，示范引领，激励教师爱岗敬业、履职尽责、干事创业。

在双卓教育学院，学员们深刻体会到了团队协作和沟通交流的重要性，博野中学与北京顺义牛栏山第一中学对接，市域内与曲阳永宁中学等对接学习，借鉴、创新组织领导机制，提升工作效率。全体教职员工同心同向，深耕主责主业，建设务实创业、风清气正的活力校园。同时，大力吸收领导班子新成员，适时启用“思想先、态度端、能力强”的青年教师，为学校管理注入新的活力。

双卓培训的多场报告深入人心，学员们意识到高效教研是学校提升教学质量的有效途径。博野中学开展了备课组每日一研以及学科组大教研活动：将“新课标”学习落实到日常教研与教学中，引领教学方向；同时，校级、中层分包教研组、备课组，把握方向，有效监管；定期开展“高效课堂示范课”“青年教师汇报课”“强基推门课”等，明晰课堂优化方向，力促师生共同成长。

刘彭芝校长讲学团队，带给学员们极大的震撼，尤其是北京名校积极探索拔尖创新人才培养模式，集纳大中小学、校外教育等优质资源，探索人才培养新载体。虽然县域高中各类教育资源还有极大欠缺，但是一场场精彩的讲座为学员们开拓了新的育人思路；随团赴北京、江苏等地跟岗学习，更是为大家打开了培养拔尖创新人才的大门。

高考综合改革以来，将大学的培养理念前置到高中，既有利于高中学生核心能力的培养和职业生涯的规划，又利于促进课程改革、激发教学改革，中学与大学的贯通育人方式成为必然趋势。在各级教育行政部门的支持下，博野中学聘请清华大学等名校讲师进行专题讲座，提升了教师对高中学生核心素养培养的理解，开阔了学生视野。

李荣玉最后表示，学校管理是综合性、系统性工程，建立健全长效机制，需要持久落实：学规范、正行为、养习惯、重内化、强实效。学员们深知任重道远，将坚持把培训所学，运用到实际工作，行而不辍，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。她坚信，有各级领导的方向引领，专家学者的倾力指导，各位同仁的携手奋进，定能谱写保定教育事业的辉煌篇章。

（责任编辑：贾伟）