第三届PDC国际教育大会在京举行 PDC小院士工作站“月球基地2050国际青少年创新项目”发布

11月18日，以“变革中的教育：全球视野与多元选择”为主题的第三届PDC国际教育大会在中国科技馆拉开帷幕。来自国内外的专家学者、教育管理者以及国内教育同行400余人参与其中。会上，欧阳自远、戚发轫、曹冲等院士、科学家与学生们一起发布了PDC小院士工作站“月球基地2050国际青少年创新项目”，中国航天事业的杰出科学家和工程师，被誉为“北斗之父”的孙家栋院士写来亲笔贺信，同学们将在院士的带领下，走进科学世界，开展PDC项目研究。

此次研讨会是循证教育国际研讨会的分论坛之一，由北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教育委员会主办，北京师范大学校长培训学院、北京师范大学教育学部培训学院、北京市朝阳区呼家楼中心小学承办，中国宇航学会、中国教育发展战略学会支持。

2015年，北京市朝阳区呼家楼中心小学首次提出项目群概念，并提出PDC教育理念。PDC，即英文Project（项目）、Drive（驱动）、Creation（生成）的简写。可以解读为：用项目驱动学生的欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识；通过驱动生成学生的经验与技能、素养与情感、态度与价值。

PDC教育联盟发起人、北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏介绍，PDC是一种理念，强调的是一种育人观念的转变，通过项目驱动方式达成育人目标，以此让孩子完成对生活和世界的价值建构，成为一个具有生存和生活能力的幸福的人。PDC教育从“儿童立场”出发，用知识对接真实的生活，解决真实的问题，实现从课堂走向生活，从而培养了学生面向未来的实践能力和创新精神。基于PDC教育理念的《走向真实世界的项目群育人体系的构建与实施》研究成果先后荣获2022年基础教育国家级教学成果一等奖及2021年北京市基础教育教学成果特等奖。

在此次研讨会上，来自国内外的专家对PDC教育改革给予了充分肯定。教育家、北京师范大学资深教授顾明远指出：教育要深化改革，转变教育观念，把立德树人作为教育的根本任务，改革培养方式，落实新课标提出培养学生核心素养的要求；要树立学生是学习的主体的思想，以学生为本，把教师的“教”转变为学生的“学”；把现存的碎片化的知识传授转变为对整体综合知识的探究生成；把重视教学结果、考试成绩的多少转变为对学习过程的重视和能力的培养，从而培养有创新意识和创新能力的人才。顾明远认为，PDC教学模式给教育界提供了一个样板。他鼓励各个学校结合自身的特点和条件，深化教育教学改革，创造出具有中国特色的教育新经验。

在此次研讨会上，北京呼家楼中心小学的学生们展示了精彩的PDC项目“新行星移民计划探索卫星设计”，该项目是学生们开展了一系列基于真实的立方星结构和功能探索的基础上，在航天环境中设置有趣和有意义的任务情境下而实施的创新设计，旨在从小培养学生的科学思维和综合素养，激发孩子们的航天热情、从小参与到为建设中国航天强国目标下的探索太阳系星辰大海的活动中来。中国科学院院士欧阳自远对孩子们展示的该PDC项目给与了高度的肯定和赞赏，为中国航天事业后继有人感到无比欣慰，并对小学生们寄语期待和厚望。

十余年来，PDC教育理念已经被国内外教育同行所广泛认可。2017年，在呼家楼中心小学的倡导下，PDC国际教育联盟正式成立。成立期间，包括芬兰、美国、加拿大、英国等十余个国家以及全国26个省市200多家单位（教育局及学校）加入了联盟。截止发稿已有300余所学校成为了PDC国际教育联盟校。会上，《PDC项目实施流程使用指南》、《PDC教育50问问题答疑》、《PDC经典项目案例深度解读》、《走向融合的学习》四本PDC实践工具书同步发布。

据悉，PDC国际教育联盟旨在搭设共同探讨未来教育的国际交流平台、共同研究推动教师适应未来教育专业成长的学术平台、共同研究推动教师适应未来教育专业成长的研修平台、共同分享优质教育的资源平台、共同推动教育改革的合作平台、共同提升核心素养的学生研究展示平台。

随着科技的快速发展和社会的变革，教育面临着前所未有的挑战和机遇。在本届研讨会上，来自中外的数十位专家围绕“全球教育未来的发展形态”“未来人才的核心素养审视及培养”“新课程背景下的教育变革及走向”“面向未来的教师新样态与新作为”等核心议题展开探讨。

来自北京、广东、山西、河南等地的学生进行了学习成果展示。哥大商学院“模拟企业家”项目、汉字小当家、铁路发展我探秘、反磨叽攻略等18项由学生自主提出选题、自主开展研究的PDC项目进行了集中展示，展现了PDC教育理念下学生的生动的学习成果。

会议期间，还举行了PDC项目实操研修坊，开展了PDC楼宇文化参观、PDC项目学习实操培训、芬兰“基于现象的教学”教师培训、中芬学生跨国项目展示：玩转纳米卫星 畅想太空科技、联盟校校长交流研讨及PDC联盟共建与发展等丰富多彩的研修活动，为PDC国际教育联盟学校的干部、教师和学生搭建了沟通的桥梁。