攀枝花学院精准“把脉”本科教学诊断评估工作

为全面检阅学校各项工作，进一步查找和发现学校在迎评创建过程中存在的问题，以更优的状态迎接本科教学审核评估，4月1日-4月4日，攀枝花学院邀请8名评估专家进校对学校本科教学工作进行精准“把脉”。

诊断评估期间，专家们先后考察了校史馆、钒钛检测重点实验室、产教融合成果展，召开了4次座谈会，访谈师生399人次，对14人进行了深度采访，听课看课31节，查阅31门课程2003份试卷、18个专业550份毕业论文或毕业设计，查阅支撑材料200多盒，还查阅了学生作业、实习报告，走访了校内外实践教学基地、学生食堂等，对学校的办学条件、教学设施以及基本生活设施等情况进行了全面考察。

在专家组意见反馈会上，专家组首先从六个方面对学校本科教学和人才培养工作予以肯定。一是学校牢固树立了人才培养在学校的中心地位,为地方经济建设和社会发展，提供了人才支持、智力支持；二是学校重视师资队伍的建设，大力实施人才强校的战略工程，为本科教学提供了保障；三是学校积极拓宽筹资渠道，优先保障教学经费的投入，办学条件不断改善，教师和教育资源的保障度比较好，能满足人才培养的需要；四是教育教学改革不断深化，紧密围绕人才培养总目标，不断改革教学方法和手段，人才培养效果的达成度较好；五是坚持以学生为本的育人理念，主动适应学生发展需求，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作机制，学生和用人单位的满意度比较好，培养的各类人才受到了社会的广泛认可；六是坚持以教学为中心的指导思想，牢固树立人才培养质量，教学和质量保障体系运行的有效度比较好，教学管理制度比较健全。

在肯定攀枝花学院本科教学工作的同时，围绕学校的办学定位和发展目标、师资队伍建设、教学经费投入及办学条件资源建设，以及协同育人机制、质量保障体系的建设、教学质量监控、优化专业结构布局等方面，专家组给出了中肯意见并提出宝贵建议。

本次诊断评估既是攀枝花学院5月份接受正式评估前的一次演练，也是一次全方位的检验，更是对学校进一步明确办学地位和发展目标、加强教学基本建设、深化教育改革的一次深入指导。学校党委书记肖立军在专家反馈意见会上表示，此次诊断评估对学校查找问题、发现问题、改进问题具有重大意义，对即将到来的正式评估具有重大作用。学校将高度重视专家组所反馈的意见，统一思想，加快行动，提出整改措施，以更优的状态迎接正式评估的到来，进一步提高本科人才培养质量，进一步推动学校各项事业的全面发展。（李晓金）