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北京外国语大学附属外国语学校:语言就是力量

来源:民生网2021-09-23 16:43:38

高达6门并计划逐步增设12门非通用外语课,“沉浸式”小班化全外文教学,由外教执教的外语实践新课堂,会同北京外国语大学专家和国外教育专家开发校本外语课程,科技创客、艺术、体育、劳动教育等课外活动课程,交响乐团、京剧社、行进管乐团、大型舞蹈队、OM研究院、合唱团、体操队、游泳队、冰球队、雪地运动项目、武术及传统体育项目……在京城西二旗地区,有这样一所具有鲜明外语特色的十二年一贯制优质学校,它就是北京外国语大学附属外国语学校(以下简称“北外附校”)。

北京外国语大学附属外国语学校校长林卫民

北外附校于1959年成立。一个甲子,百转千回。在历经“停办、复办、改制、更名”等一系列操作后,这所学校凭借优异成绩跻身海淀区首批新优质校序列,赢得家长的口碑。

今天的北外附校,是北京市“普通高中与高校共同育人有效机制研究”项目学校,是北外国际化人才培养基地联盟常务理事单位,还是北外的优质生源基地学校。

近年来,北外附校被当地百姓宠以“宝藏学校”之名,连续十年高考一本率、本科率跻身海淀优质校序列,精英班重点本科率100%;2019年、2020年高中录取分数线更是大涨55分。初中学生素质全面,中考成绩一直名列前茅。小学阶段在完成国家课程的前提下,加强艺术、体育等普及教学和专业队训练,创新外语特色教学,凸显“真教育”的魅力。

“语言就是力量”,外国语学校总是要追逐语言教育的优势。老校新办,最重要的还是重塑品牌影响力。而一所学校想要有新突破,就必须得找到一名最合适的校长担任办学领路人。

2010年8月,杭州外国语学校校长林卫民既定的圈子被打破。北京外国语大学邀请这位教育专家担任北外校长助理及北外附校校长。北外附校的发展迎来新机遇。

此前,林卫民曾担任过浙江省教育厅教研室的副主任,分管教学研究工作。课程与教学研究,是他成功办学的“杀手锏”。在北外附校,林卫民熟练地拿起了“课改手术刀”。在他的主导下,北外附校在开齐开足开好国家课程、地方课程的前提下,增设了德语、法语、西班牙语、俄语、日语、韩语等外语课程,一个学生学习两门外语,外语课程规划逐年增设,逐步达到12门。

与其他学校不同的是,北外附校“全外文、沉浸式”“听说先行”“小班化、一条龙”等模式,在全国基础教育学校中可谓独树一帜;高端英语、复语外语、双语课程、外语实践新课程以及开辟多元升学渠道等创新,又以独特的语言力量,为外国语学校学生储备了巨大的潜力。

林卫民认为,北外附校不单是培养会讲英语的优秀人才,更要培养掌握多语种能力的高水平复合型人才。北外附校以“外语特长、文理兼优、综合素质全面”作为学生发展的主要目标。

课改产生出新的生产力,渐渐让北外附校露出了成功者的气象,这所外语特色校的优秀学生一个个冒出来了:

2018年7月,北外附校初中毕业生张瑾姝的中考成绩是557分,海淀区重点高中的大门纷纷为这个姑娘敞开。“经过一番权衡,我还是选择就读本校高中。” 张瑾姝说。

2019年7月,北外附校初中毕业生刘静怡收到总分545分的中考成绩单,进入海淀区前10名,达到海淀区多所优质高中录取线。在她咨询几家重点高中时,也收到了本校高中复语精英班的预录取通知书。“我与父母经过认真讨论与思考,选择留在母校继续学习。” 刘静怡说。

让这两名优秀学生决定留校念高中的关键原因,就是北外附校的特色复语课程。三年初中,她们都在本校的德英复语班学习,不仅取得德语DSD1语言水平考试B1等级证书,还被极具特色的复语文化课程深深吸引,而高中复语精英班同样开设了课时充足的复语课程。

如今,北外附校是国家级高中特色发展试验项目学校、国家教育部首批办好法语国际课程学校、西班牙教育部国外语言教育推广基地、德国联邦行政管理局DSD学校,海淀区首批新优质学校、海淀区复语教研基地,在2018年成为海淀区唯一复语教研基地。

林卫民认为,课程是学校运营的核心,要使学校教育变得更好,首先要从课程改革着手。课程改革的根本目的是为了解决学校教育存在的问题和不足,而领导者的本质就是承担解决问题的责任。但是,解决复杂性问题、结构性问题还得依靠变革的力量。

近年来,北外附校加大做“真教育”、创“新课堂”变革步伐,将“改变的缔造”作为办学者顶层设计以及日常教育工作的出发点,“以更好的设计促进学生学习”,以“全体学生的学业进步”作为教学工作最根本的追求。

林卫民发现,课程改革并不只是去转述教育专家的“课程新词”,只会“照着说”是远远不够的,最重要的工作是如何做到“接着说”,要在坚定执行国家课程和地方课程政策的前提下,建立校本化的课程实施体系,并在校本课程的研发体系方面下功夫。

北外附校既开设了丰富多彩的课程,还创建了多元升学渠道,使得同学们更有勇气去追求自己的梦想。2020年,高中毕业生李碧玥,被法国名校“埃塞克高等商学院”(ESSEC)的王牌专业“全球工商管理”录取。她是高中法英复语精英班的一员,在高中时期走进北京市、全国重点实验室;高三雅思考到6.5分,法语通过B1等级考试;她热爱科技,尤其喜欢动手创造新的事物,中学六年连续参加北京市DI创新大赛……

“高一入学,我就立志考法国的大学,如今梦想成真。学校为我们提供了太多成长机会,自由选择,没有束缚。”李碧玥感慨地说。

 “教育国际化”是当今教育发展的大趋势。面向未来的一切关于教育的变革必须基于当前学校教育的现实,而不是全面推倒重来。北外附校指向培育“全球意识”的青少年跨文化素养戏剧课程,是由全球资深戏剧教育专家跨国合作的国际戏剧教育项目,由北京外国语大学主管,外研社主办的 IDEC 戏剧教育项目牵头,邀请美国、英国、加拿大、澳大利亚、韩国等资深专家领衔设计的3-18岁戏剧课程。课程以中、欧洲,阿拉伯、印度四大文化体系中最具有代表性的文艺作品为基础进行设计,分为英语戏剧活动和中文戏剧活动两大部分,并根据年龄段进行教学内容的细分。  

北外附校校长林卫民和孩子们

北外附校以“完成立德树人根本任务”为重点,将传统文化教育与国际理解教育有机融合,在弘扬优秀民族文化传统的基础上,培养孩子们的全球意识。各个年级的学生通过积极参加模拟联合国的课程学习和社团活动,开拓国际视野,锻炼语言运用,提升综合能力。

十年磨一剑。林卫民任职北外附校校长以来,狠抓教学,深耕科研,探索课改。终于,喜讯接踵而来。金杯银杯,不如老百姓的口碑。当家长们看到孩子们获得实实在在的进步和成就时,由衷地为北外附校的办学成果竖起大拇指。

2019届高中毕业生高童在北外附校共学习了12年,2020年考入北京外国语大学,是个不折不扣的“北外人”。“一个好校长就是一所好学校。”高童母亲如是评价到。

“我们只需要相信老师,配合老师;相信附校,支持附校;其他的,静待花开就好了。” 和高童母亲有着同样想法的家长还有很多很多,因为在家长们眼里,作为国家督学、研究员、特级教师的林卫民,早已成为北外附校的金字招牌……

(章北海)

(责任编辑:罗芳菲)

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