青岛：“社会课堂”真正让学生用起来

2017年，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》。由于综合实践活动并不都是在校内的活动，对学生参与校外实践活动的评价依据是什么，如何评价成为能否有效实施的一大难题。

早在2011年，青岛市教育局、财政局、文明办等八部门就开始面向社会遴选社会课堂场所（场馆），先后分4批命名了文化博览类、传统教育类、文化活动类、科普教育类、农业博览类、实践活动类、名牌企业类、院校科研类、体育活动类、国防教育类、社团服务类、人文景观类等12类395处社会课堂场所（场馆），向全市中小学生免费（优惠）开放。

为进一步解决学生在参与社会课堂活动中管理不规范、沟通不顺畅、进入退出机制不健全等问题，青岛市教育局在原有社会课堂建设基础上，启动青岛市中小学生社会课堂网络平台建设工作,试图打造集社会实践活动、校内研学与校外对接的全功能平台，准确有效记录学生成长与学校活动印记，进而为对学生的综合评价提供服务。经过2年多的系统建设和试运营，在获得家长、老师、学校、学生、场馆与基地支持的的同时，也获得认可与好评。

社会课堂平台的优势与特点

社会课堂场所信息全览。学生登录后可以通过社会课堂分类、距离最近和课程推荐3种方式浏览和选择社会课堂全部信息，并通过社会课堂720°VR全景对社会课堂进行直观了解，根据需求、兴趣、距离等选择拟实地参观实践的社会课堂场所（场馆）。

闭环式全方位管理。学生确定拟参观社会课堂后，可通过网络平台进行预约-签到-参观学习-学习报告提交-分享交流-记入个人实践档案等闭环式社会课堂体验。

多元多维度评价。通过社会课堂网络平台的大数据统计，可以实现对学生社会课堂学习实践情况、对学校组织学生参加社会课堂学习实践情况、对社会课堂场所（场馆）接纳学生学习实践情况和满意度等多元的评价，为社会课堂动态管理和学生综合素质评价提供有效依据。

数据长期保存。根据“青岛市中小学生社会课堂网络平台建设和运行维护”项目协议，对学生参加社会课堂学习实践所提交的报告数据将保存12年，并可根据学生需求采取一键式导出，形成学生社会实践整体报告。

平台的四大创新

每一个课程都由一个二维码进行管理，包括了课程的所有状态，待签到、已签到、提交课程报告、查看课程报告、上课的时间、地点、任课老师等等所有信息都由该二维码进行管理，未来对于学生的课程管理提供了巨大的弹性与扩展性。比如说学生12年上了1000门课，那么就有1000个二维码，通过对二维码以及该二维码下辖的数据的终生保存形成了真正的学生的学习过程的记录与成长印记，在全国绝无仅有；

所有学生的课程报告平台会自动推送到班级圈，在班级圈展示的学生课程报告可以让学生与家长共同学习共同进步，并且还能达到互相监督的作用；

平台上线的每个场馆都配有720度全景内容，这样在学生与家长报课约课之前可以更充分的对场馆进行了解；

平台拥有四项发明专利，解决了一个人在不同学校不同班级的身份问题，比如说班主任老师在自己的班级是一位老师，在自己孩子的班级就是一位家长，这样真正全面解决了过去所有平台解决不了的复合身份与一个人有多个孩子的问题。

青岛社会课堂平台整体流程形成闭环，通过平台五级管理体系，解决学生如何去、学什么、效果怎么样、对社会课堂的评价、班主任老师对于学生学习报告的评价等问题。所有的教育都是为学生服务的，帮助学生记录成长轨迹，为迎接数据时代的到来而努力前行。