广东丰顺：新时代文明实践进校园

“我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进……” 在汤坑镇第二小学，每天下午放学后，就响起学生们嘹亮的歌声；在汤坑镇第一中心小学图书馆里，《初心》《少年毛泽东》《红色战争》等少儿版书籍成了热门畅读书目；在汤坑镇明新小学爱心跳蚤市场上，“小小售货员”出售闲置物品，并将所得资金作为善款捐献给儿童福利院。

图为学生参加文明实践活动 胡金辉/摄

去年，丰顺县新时代文明实践活动全面铺开，汤坑镇第一中心小学成为梅州市新时代文明实践中心进校园的首批试点学校。汤坑镇第一中心小学由校本部带动全镇11间学校开展文明实践活动，通过课内课外、家校结合、线上线下等途径，把文明实践活动融入日常教育教学活动全过程和各领域。

自创学生读本 突出本土特色

《听党话跟党走，我是祖国接班人》《核心价值观我践行》《争当志愿服务者》……翻阅《丰顺县学生文明实践读本》，一张张学生画作，一个个文明故事，充满了童趣和正能量。“学生在老师的引导下，学习红色经典故事、阅读‘金句’，并结合丰顺本土文化、日常身边事物进行绘画创作。”丰顺县汤坑镇第一中心小学校长张武珍告诉记者，该校将学生创作的优秀画作装订成册，制作成系列读本，并将在全镇小学中推广。

“为了让学生们了解丰顺的国家非遗烧火龙，学校邀请了非遗传承人到学校介绍烧火龙文化，指导孩子们制作火龙，在动手体验、思考感悟中培养学生对家乡的认同感。”张武珍告诉笔者，学校把知识从课堂搬到户外，从书本转为实践，通过有趣、有益、有效的体验活动，促进学生道德的形成和提升。学校老师和家长还利用节假日带领学生到坚真纪念馆当义务讲解员，讲述李坚真奶奶的革命故事，让学生感受红色记忆。

据了解，该校还与华南师范大学博士团队合作创作蒲公英系列地方特色文化课程教材，适用于小学六个年级，汇集了丰顺县革命女杰李坚真、洋务运动先驱丁日昌、古村落种玊上围、埔寨火龙、温泉之城等本土特色课程。下一步，该套课程教材将在全县各小学全面推行实践。

家长志愿队护航上学路

“车辆请往这边行驶。”“过马路要走斑马线。”上午11点20分左右，在汤坑镇第一中心小学门口，数名头戴红帽、身穿红马甲的身影，在喧闹的街市里显得格外醒目。他们不时挥动着手中的小红旗，引导接送学生的家长往指定方向行驶，护送学生过马路，校园周边道路交通秩序井然。

汤坑镇第一中心小学地处老城区、重点商业区，周边共有4所小学6000多名学生，每到上学放学时间段，原本狭窄的道路变得更加拥挤。“学校通过‘倡议书’的形式，开展‘爱心家长进校园’活动，邀请家长组建家校共育的志愿者队伍，家长志愿者与学校、交警部门联合疏导校园周边交通。倡议既出，迅速得到家长们的积极响应，现在志愿者队伍已有200多人。”汤坑镇第一中心小学副校长郑庆伟表示，通过组建家长志愿团队，加强家校沟通合作，推动教育合力的生成，为学生营造良好的成长环境。

“我们利用每天接送孩子的时间，通过家长志愿者微信群协商沟通，安排人员轮值上岗，组建临时交通疏导志愿团队，协助维持校园周边交通秩序。”家长志愿者黄幼红说，父母是孩子的一面镜子，在日常生活中也会有意识地进行德育教育，让文明实践从学校延伸到家庭生活中。

细致入“微” 润物无声

“我们通过‘微文化’创新教学模式，适时推出微课、微视频、微讲座，在‘微海畅游’校园公众号平台上供学生浏览，让文明实践活动线上线下同频共振。”张武珍告诉笔者，学校目前已组织教师制作了微课21节，学生录制“光影记忆，魅力阅读”微视频525个，举办“蒲公英微讲座”5场。

在“致敬国旗、唱响国歌”的活动中，评选出“最美敬礼”“最佳仪容”，让学生学会规范敬队礼，规范佩戴红领巾；举办《国旗法》《国歌法》知识竞赛，让学生对国旗国歌敬畏、尊重，从而转化为爱国情感……为了让文明实践活动富有成效，学校遵循小学生身心发展规律，制订了校园文明实践计划，每月一主题，结合综合实践活动教材，落实课程的时间。“在开展活动时，我们注重话题小、内容实、方法活、思路新，在细微处促进学生行为习惯与文明素养的养成。”张武珍说。

接下来，学校将进一步创新实践模式，完善激励评价制度等，总结经验，不断出新出彩，使新时代文明实践中心教育活动在学校焕发蓬勃生机，让新时代文明之花处处绽放。

(胡金辉 林玉莹 郑坤)