山东省诸城市东鲁学校：传承感恩厚德精神 做强有未来的教育

九百多年前，一代文豪苏东坡执政密州，留下了斐然的政绩和不朽的诗篇，其弟苏辙于此留下了“至今东鲁遗风在，十万人家尽读书”的千古名句，山东省诸城市东鲁学校缘此而名。

作为全国东坡学校的成员单位，东鲁学校充分挖掘“东鲁遗风”与“东坡精神”中的教育元素，弘扬中国传统文化，发展学校现代教育，努力打造中国传统文化特色学校教育品牌，进一步提升了学校文化品位和育人水平。

立足实际 做好学校顶层设计

东鲁学校校长张彦伟认为，学校肩负着传承中华优秀文化的历史使命，让学生接受优秀传统文化的滋养，为学生奠定传统文化的根基，应是学校的不懈追求和永远坚守。

东鲁学校坚持从文化建设的高度去提炼办学理念，而后内化理念，凝聚师生共识，形成趋同的价值追求；外化行为，形成科学的管理制度和高效的运行机制。为此，学校组织广大教师反复讨论，邀请东坡文化、地方文化的专家会诊，分析社情校情学情，发掘新校的资源和优势，探求继承和创新的融合之道。

经过较长周期的研讨、论证，立足东鲁学校新的实际和新的追求，确立了新的发展愿景、办学目标和“一训三风”等，完成了学校的顶层理念设计。

学校办学理念的提炼与实践有两个阶段，前期重点工作是集众人智慧，借专家指导，回望办学传统和多年的积淀，对办学方向进行认真梳理、深度思考和不断凝炼，挖掘传承以东坡文化为切入点的优秀传统文化，与现代化学校建设的目标、时代精神进行结合，从而形成了较为系统的办学理念。后期，面向全体师生作了详细的解读，分层分类组织学习讨论，强化干部、师生对相关理念的理解；随后跟进了各项规章的修订与配套建设，使办学理念的落实有了具体的标准要求和措施，真正让理念文化生成生产力。

文化氤氲 提升学校发展内涵

校园文化环境赋予每一处文化内涵，让每一处彰显文化品位，环境文化也是一种教育的力量，对学生的人生观、价值观产生着春风化雨、润物无声、潜移默化的独特影响，而这种影响往往是有些常规课程所不易替代的。

走进东鲁学校，楼顶“传承东鲁古贤风，开拓教育新天地”的办学愿景，彰显出学校的大气与豪情。初中教学楼来自东坡名句“博观而约取，厚积而薄发”取名为“博观楼”，意为引导孩子广泛涉猎，不断进取。小学教学楼则源于东坡修身的名句“正则用之，邪则去之，是则行之，非则改之”，取名为“雅行楼”，意为引导孩子从小养成良好习惯，修身养德，成为一名品格优良之人。

学校的美术教室、廊道等由诸城市新天地房地产公司投资30万元装配，是一个特色化、高档次的教学专区，命名为“博画苑”。学校将初中、小学的音乐教室统一设计，就近安排，资源共享，命名为“雅乐廊”。图书阅览区命名为“博阅书屋”……这些设计，实用功能与人文气息完美融合，灌注着校训倡导的精神，不断强化着学生的认知。

学校门厅最显眼处，摆放着由华夏苏东坡文化传播中心捐赠的东坡铜像和东鲁学校铭，镌刻有东坡写就的密州名篇《望江南 超然台作》，全国东坡学校工作委员会理事长吴健先生亲笔为学校撰写《东鲁学校铭》：“常山兀兀，潍水汤汤；密州千载，苏子流芳……”让人深深感受东坡文化、传统文化的魅力与熏陶。学校建设了东坡文化展室，陈列全国东坡学校贺赠的艺术作品、图书，有关东坡研究的书籍资料等，是学校研究、传承东坡文化的基地；设立了师生书画作品展室，定期更新，定期组织师生参观交流，成为孩子们展示风采的大舞台。

东鲁学校的每个班级围绕东坡文化设计了班名、班诗、班级格言，学校为每个班级制作班牌，统一悬挂。为每个班级开辟了班级文化展区，学生作品随时张贴，让展区这块阵地成为各班的风采栏、荣誉栏和竞技台；各楼层正在筹划设计“东坡文化长廊”和“传统文化长廊”，将东坡文化、优秀传统文化进行集中展现，让学生在课间、在行走中时时都浸润在文化空间中，用传统文化的元素滋养心境。

每天早晨《我爱苏东坡》的校歌准时响起，孩子们在轻快的音乐声中，步入校园，开始一天的学习生活；课间，按时段播放催人奋进的歌曲，或播放舒缓的曲目。这些歌曲是按学段征求学生意见而确定的，初中、小学分部播放，针对小学低中高年级分楼层播放，让学校生活中的每一个时段都有喜欢的味道、都有适宜的热度。

东鲁学校的每一面墙壁都说话，每一个角落都育人。环境文化建设让校园拥有了优雅美感的气质，在这里，仿佛春风化雨，桃李不言，一草一木皆怡情，一砖一瓦可励志。环境，折射学校的精神风貌，透射出一股向上的力量。

固本开源 实现师生全面发展

基于硬件条件和生源变化所带来的课程资源扩展，以及办学目标的更新，东鲁学校在国家课程、地方课程校本化实施的基础上，展开了校本课程的生本化建设重构新探索，逐渐形成以主题语文、生活数学、活力英语为主要内容的学科拓展类课程，以雅行课程、博艺课程以及东坡文化传承为主要内容的厚基提升类课程，以师能课程、合育课程为主要内容的家校共育类校本课程体系，为学生提供丰富多样的课程套餐，促进学生全面而又个性地发展。

尤其值得一提的是，学校特别为家长开发了“家校合育”系列课程，内容包括家庭教育方法指导、家庭安全教育指导、家庭学业能力指导等多个方面，全方位提升家长的教育水平和能力。学校高度重视教师队伍建设，扎实推进名师锻造、骨干扩容、青蓝同盛工程，将创生的教师发展和家长发展课程纳入学校博雅课程体系，用体系化课程助力学生、教师、家长共促进同成长，为实现家校共育核心素养的总目标奠定坚实基础。

作为潍坊市双改行动联盟校之一，东鲁学校引领课程整合式改革向纵深推进。各教研组结合学科特点自主申领课程整合项目，备课组分工合作，教师人人参与，形成“百花齐放，百家争鸣”的大好局面。郑雪梅老师的“诗词解读课程”荣获全国地方传统文化优质课大赛一等奖；丁炜霞老师的诗词“诵唱演”课程获山东省优质课一等奖；王秀菊老师的“生活数学”系列课程获潍坊市金点子案例一等奖，并多次在全市进行经验介绍；臧伟老师“小学英语资源拓展”课程在潍坊市推广并得到国家级教育专家的高度肯定……一大批老师的课程整合项目获市县级小课题、教学成果奖等奖项，收到了良好的成效。

作为全国东坡学校理事单位之一，东鲁学校开发的“东坡文化系列课程”一直是主打课程。学校组织编写并出版了系列校本课程读物，创设了东坡诗词诵读、东坡故事、东坡精神、东坡文化拓展等四大门类的课程，利用每天的“晨诵、午读、暮省”时间，组织师生诵东坡诗词、读东坡故事，省东坡精神，实现人文素养的快速提升。2016年底，学校第一届“东坡校园文化节”拉开帷幕，师生们用诵读、演唱、舞蹈、曲艺等多种形式，展现学承成果，得到与会领导、嘉宾的高度评价。

学校还开发了以“认认真真读好书，工工整整写好字，快快乐乐健好体，堂堂正正做好人”为主要内容的“四好厚基”系列课程，帮助学生厚实根基，为未来发展助力；开发了社团活动系列课程，开设有管乐、棋类、球类、声乐、演讲主持、书画、科技探究等二十几个社团，每周三下午设为社团活动日，学生人人参加社团活动，发展特长，增进素养，实现全面发展。

苏子有云“其始不立，其卒不成”。东鲁学校师生对未来充满自信，当下的步伐坚实雄健。他们既根植传统，尊崇优秀传统文化，又有拥抱未来的远见，创新发展的激情。秉承千年东鲁遗风，发扬“乐群尚学，笃实求新”的良好校风，高目标定位，高标准要求，高起点发展，不断提升核心竞争力，东鲁学校正在谱写学校发展的新篇章。(陈元哲)