用互联网推动教育资源均衡化

教育公平问题事关每个孩子的成长，也牵动每个家庭的神经，一直以来都是社会公众关注的焦点。但在三四线城市和农村地区，优秀的教师资源依然非常稀缺，招不到、留不住、教不好，成为乡村教育的最大问题。

互联网+教育的出现，突破时间和空间的限制，让偏远地区也能共享优秀的教师资源，一定程度上缓解了教育资源不均衡的问题。“特别是英语培训这种对于师资有特殊要求的项目，互联网是一个好途径。”浙江工商大学国际教育学院副教授王晓华认为，在线教育是目前学校教育的有益补充。

西柏坡希望小学副校长王艳多年奋斗在支教一线，她说“我们的教学硬件水平已经大大改善，但专业师资力量的短缺依然是制约我们发展的一大难题，尤其是英语教学，孩子们接触优质资源的机会少之又少，甚至有些班的英语课是体育老师在带，不少孩子缺少口语训练，只能学到’哑巴英语’。”

也正是了解到贫困山区孩子上学的这些困难，在线教育机构米乐英语在今年联合光明网推出米乐小站“Hello 世界”活动，通过在线直播互动技术，将纯北美外教课堂带入山村，让孩子们接受到高质量的英语教育，同时也为学校解决了一定的师资压力。目前，米乐英语已经向西柏坡希望小学捐赠了一学期48节的在线外教英语课程。

在王艳看来，科技可以改变教育，在线教育为孩子们解决了很多现实中无法实现的难题，极大推动了教育公平的实现。“平时羞于开口的同学们，在外教老师的引导带动下，逐渐投入愉快的英语学习中，山村孩子们的接受能力并不差，缺的是先进教学方法。互联网是个通往未来的窗口，孩子们得以看到更加广阔的世界，享受到一流的师资。”