近日，2020年基础教育学校党建理论与实践创新学术研讨会在北京举行，《学习时报》原总编辑、中央党校教授钟国兴作了题为《关键在于学习变革》的主报告，对学习型组织、学习型社会和党的建设、党的事业发展的关系的角度，进行了精彩阐述。

钟国兴认为，党的第十九次全国代表大会和党的十九届五中全会都强调了建设学习型社会理念。学习型社会的理念，我们已经强调了二十年。学习型组织、学习型社会是组织学习、终身学习、全员学习的理念，中国共产党以开放的胸怀拥抱国际上新的理念，并且还把学习型组织的理念和中国共产党的建设相结合，提出了建设学习型政党、学习型党组织。

经济全球化、社会信息化、高新技术时代，我们面临大量复杂的问题，各种新问题不断出现，为了应对这些新的不断出现的复杂问题，必须要变革学习的理念，转变学习方式。原来学习就是简单地捧着书本看书，但是学习型组织、学习型社会强调的不是这样简单的学习，而是以问题为中心的研讨式学习，还要创造各种条件让大家知识共享，把学习和研讨不断引向深入。这是一套科学的学习方式，最后大家共同解决问题，实现组织的创新和升级。

钟国兴强调，中国共产党的成立就是学习的结果。当年，中国一大批知识分子走到国外，从英国、法国、德国、日本、苏联等国家学习的科学、民主的理念，特别是学习马克思主义。然后，这些先进分子一起创立了中国共产党。但是也有一些人从苏联学习了马克思列宁主义，但其中一些人把马克思列宁主义变成了教条，套在中国问题上，结果脱离了实际。针对这种情况，以毛泽东为代表的一批共产党人，关注实际问题，注重调查研究，使我们党的学风得到转变，特别后来的延安整风，反对本本主义，反对理论脱离实际，强调理论和实践相结合，使我们党的学风发生了重大的转变。

中国共产党成立九十周年的时候，有媒体记者请钟国兴谈一谈中国共产党成功的经验和战争年代为什么能打胜仗。钟国兴精炼地回答了两个字：开会。他说，中国共产党打胜仗有一个关键的做法，那就是开会。在战争年代，打仗之前大家坐在一起讨论问题，七嘴八舌出主意、想办法，把大家意见凑在一起，制定最好的作战方案，然后去打。打完仗还要开会，进行反思，指挥官还要做批评和自我批评。解放战争三大战役的胜利，那是毛泽东、朱德、周恩来、任弼时、彭德怀等一起研究问题，集体智慧来达成的。中国共产党人注重研究问题，注重调查研究，这些都是跟学习型组织、学习型社会的理念非常非常一致的。

后来，国外出现了学习型组织、学习型社会的理念，其实其中好多做法中国共产党在战争年代就已经做到了。正因为这种内在的一致性，所以党中央非常重视学习型组织，学习型社会的理念，并且提出建设学习型政党、学习型党组织。

七十年代末和八十年代初，全党全国又进行了新一轮的大学习。学习科学技术，学习发达国家的一些做法，包括经济、科学技术，也包括社会治理。改革开放的过程就是我们一个大学习的过程，当然更多的是我们围绕自己的问题进行探讨，找到了解决中国问题的具有中国特色社会主义的办法、理论、制度、道路等等。

钟国兴表示，中国共产党从成立开始，每一步发展，每一步取得胜利，取得成就，都是依靠学习。中国共产党就是一个非常重视学习、不断学习的这样一个组织，就是一个学习型组织。

他还回顾了历史上学习方式的变化。钟教授深入研究过孔子，出版了两部专著，其中一部书名为《孔子是个好老师》，用高中生、甚至小学生都能看懂的语言，让孔子复活，帮助大家了解真实的孔子是多么可亲可爱，中国古代的教育是多么生动活泼，全面呈现了孔子的教育之道及其与现代学习型组织的一致性，让人们从中领略孔子的教育关注问题、注重研讨、激发潜能、发展个性的特质。孔子给我们留下的传统很多，包括因材施教、有教无类、教学相长、循循善诱、诲人不倦，还有研究性学习、民主平等讨论，重视培养学生各个方面的素质等等。这些在钟教授的笔下，都得到了重现。

钟国兴认为，我们传统的学堂，甚至寺院，都是研讨式学习。禅宗留了很好多公案。所谓公案就是通用的教学案例，其中的公就是公共的意思，案就是教学案例。很多公案都是和尚讨论问题的对话，也是我们现在所倡导的研讨式学习，围绕问题研讨，为大家创造各种条件，然后是知识共享，实现创新。

现代学习型组织、学习型社会理论所提倡学习方式中很大一部分，其实也是中国明清以前优秀教育传统，是中国共产党在战争年代做到的非常好的优良学习传统。中国的优秀教育传统、中国共产党的优良学习传统和学习型组织的理念是高度一致的。党的十九大研究中国未来几十年的发展，提出了两步走的战略目标，为了实现这两步走的战略目标，党的五中全会提出了未来五年发展的《十四五规划》，也部署了未来十五年的发展，要实现两步走的战略目标，更加需要全党全国不断学习，改进学习方式。

我们这个时代太需要学习了，太需要围绕问题创新的学习，需要一场学习的持续的大变革，而且只有这种持续的变革，才能更好的恢复和发扬我们党的优良传统，才可能通过大家共同研究问题，通过研讨式、共享式、创新式的学习，大家一起充分地研究问题、解决问题，才能真正落实我们党的实事求是，落实群众路线，发扬批评与自我批评的传统。

钟国兴最后强调，教育是一项穿越的事业。因为教育是为明天和未来培养人的，不是为昨天和今天培养人，必须要穿越到未来，站到未来来思考教育问题。正在到来的智能化潮流，将带来社会生活各个方面的深刻变化，许多行业、许多专业会被淘汰，许多新的领域和职业会出现。“培养什么人、为谁培养人、怎么培养人”是教育的根本问题，我们要注重学习的变革，培养真正适应未来社会需要的创新型人才。只有这样的人才，才能担当中华民族复兴的大任。

（陈达）

（责任编辑：罗芳菲）