教育的目的,是为了让孩子更好地生活。在疫情当下,如何让孩子宅家的生活变得充实、有意义?劳动教育必不可少。任何教育,都是家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合,劳动教育更是如此。学生在劳动教育中经受的磨练和考验,是最基本的体能锻炼和心理考验。北师大天津附中结合学生居家学习的特点,发布了居家劳动手册,并推出了科普小记者、家务小能手、居家小创客等主题劳动项目。让学生参与到一种以问题解决为基础的不平凡的劳动学习之中。
精心设计居家劳动手册 指导学生居家生活劳动
疫情期间,学校为学生精心设计了居家劳动手册,通过学校公众平台发布,辅助班主任指导学生开展居家劳动实践。手册的设计了5个方面的劳动主题,即生活自理篇、奇妙厨房篇、亲近自然篇、亲近自然篇、技术设计篇,包含整理床铺、打扫房间、洗涤整理衣物、清洗坐便器、清洗餐具、制作三明治、煮菊花水果茶、椒盐香煎土豆、水培绿萝、绿豆盆栽、种植蒜苗、巧用绳结、绕线画之美、拉链收纳盒、设计“多功能便携式台灯”等15个劳动实践项目,融合了生活自理、饮食健康、绿色环保、技术探究、创意设计等教育目标,以期达提高学生的劳动意识,转变学生的劳动态度,培植爱劳动的思想。
另外,劳动手册中每个项目都提出具体的劳动要点,并配置了操作示意的视频,指导学生安全地开展居家生活劳动。
师生担任科普小记者 共建网络科普文化阵地
作为“中国科普校园e战”的成员,北师大天津附中针对学生无法到校学习的特殊情况,笨小孩创客空间的师生体验了科普小记者的职业,用自己辛勤的劳动收集疫情时期产生的科普素材,共同整理出对于学生的科学素养提升有价值的内容,利用学校公众号定期推送,引导全校学生主动关注疫情的进展,进一步了解野生动物保护、病毒传播、疫情防控等知识,拓展学生的视野和知识面,掌握科学防护知识,以更好保护自己。
停课不停学,北师大天津附中师生出色完成了科普小记者的劳动任务,建设了网络科普文化阵地这种方式,不仅可以让学生体验了自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因等科普学习的方式,也能鼓励了学生通过亲身参与,了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。
引领居家小创客抗疫活动 用创造性劳动改变生活
延期开学,孩子会有相对较长的时间待在家中,可能会产生烦闷、沮丧等情绪,影响到接下来的正常学习。北师大天津附中组织学生开展创意制作、书法绘画支持抗疫的活动,不仅提高学生对劳动价值的认知,同时也普及抗疫知识而且促进学生身心健康的发展,让学生更好地理解现实社会,树立科学的思维观念,学会运用科学逻辑分析和解决问题。
选拔家务小能手 展示居家劳动小妙招
学生居家的家务劳动积累了许多好的经验,学校实施开展了家务小能手活动,利用学校公众平台,展示学生家务劳动的经验和心得。第一期《如何健康吃水果》已经在五一劳动节上线,展示了学生利用家中牙膏、淘米水、面粉水和食用碱等清洗水果的经验。
学生自主打造共享课堂 亲身体验劳动创业
面对突如其来的疫情,教师与学生不能面对面课堂上课,给侧重学生“动手做”的课堂带来了新的挑战,在这种环境下如何给学生体验的课堂,学生们研究了居家学习的特点和不同学段同学现有知识的需求,他们自主自己动手设计了基于多学科知识融合学习的笨小孩共享课堂,这是一次全新形式的劳动创业体验。
笨小孩共享课堂依托微信公众号建立,通过微信互动完成学习。每个主题课程主要分为在线学习、线下制作、线上讨论三个环节。课前授课教师在班长的协助下建立“共享课堂群“,在群内提前布置需要准备的材料。课上时间进行“在线讨论”,“案例共享”等环节对话活动。
在新时代国家《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的指导下,北师大天津附中坚持特殊时期开展务实新颖的劳动教育,激发学生劳动创造的积极性,展现了学生参加劳动内在的热情,学生亲身体验到了“学会生活”的重要价值。在这个特殊的时期,劳动教育是每个学生充分发挥自己潜能的重要教育方式。
(姜腾)
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